Болталка родителей школьников, первый класс и не только

Сейчас-то попривыкли уже, а весь 2 класс я даже понять не могла, чего хотят составители учебника и как ответить на их вопросы хотя бы по-русски. Там все что-то было про монстриков из Улицы Сезам, (я уж их плохо помню, старший смотрел в своем детстве) и про Питера Пэна (а я его не читала, делала много попыток - не нравится). И логику учебника не могла понять - как-то без изучения букв, сразу чего-то читать, переводить . Да и учительница первый год вела у второклассников и не делала на это скидку, обращалась с ними, как с 5-классниками.

а вас-то чем это раздражает?на вас или дочери это никак не сказывается.берегите нервы это дело учителя.

+1...
Вам то не пофиг??? Главное Ваша учится и ладно....

И как это отсеивать интересно, не у всех данные есть, может потом проснутся ...у меня который день 2 по МИДу носит...че теперь ВОН ИЗ ШКОЛЫ....ну растут у него руки из мягкого места, ну нет у него фантазии..., кстати у меня тоже

Belka-76
Насколько знаю про нашу школу, если дети не справляются с программой по английскому, их вежливо просят перейти в другую школу.
Раз дети учатся, значит успевают они.

мы с кузовлева ушли
но я его изначально не любила
дурнее программы не знаю

У нас тоже про монстров.
Как же всё не просто. Боремся с английским как можем. Слушаем аудиовариант, повторяем слова, пытаемся их писать.
Жалею,что не сразу взялись за изучение английского так серьёзно. Новых слов с каждым днём всё больше и больше. Жду момента,когда ребёнок самостоятельно начнёт(сможет) его изучать. Я не жалуюсь,просто накипело.

Маруся 59
Мне тоже жалко денег, но ребенка жальче , да и не дорого, мы по знакомству, учитель первый год на пенсии
Вас в 5 классе родители бросили, а мы еще во втором. Да и раньше, мне кажется, все по-другому было, учеба, программа, проще что ли...
Дело в том, что она привыкла, что ей легко дается обучение, а тут как заклинило. И она сама расстраивается, что не все получается. Ну и плюс характер непростой.

наталюшка

Смирнуля

Объясняю. Все такие ученики оттягивают массу времени от урока. Их ответы иногда длятся по 10-15 минут. Читают и переводят они тоже со скоростью улитки. Наша учитель пыталась опрашивать их в перемены или на доп. уроке(для двоечников), но они туда не приходят. Игнорируют. Не опросить их она не может, т. к. аттестовать необходимо. Чем это нехорошо для успевающих, теперь сами ответьте.
В обычной школе пусть как хотят, но с углубленкой так зачем? Ну ходят, отнимают время у учителя и других, им это все равно ничего не даст, если заниматься не начнут. А они не начинают, и даже желания нет такого.

Смирнуля

Министерство иностранных дел?!

Маруся 59
мир деятельности, думается мне

Леся_

Я много слышала со стороны, про то что там что-то сразу читают -переводят без букв. Я не вникала, но сейчас. кажется все стремятся начинать с разговорного. Ну...будут проблемы у меня Валентина Скульте есть - будем по ней заниматься - там монстриков нет

У нас не так, конечно, но всё-таки отличается от того, как мы в школе проходили. Дети не прошли ещё ни одного правила чтения, а ведь их в английском очень много, всё построено на запоминании конкретного слова. Как оно пишется и произносится. Может, конечно, так лучше, не мне судить, но странно как-то.

У нас учат буквы и звуки. Правил чтения тоже еще не изучали. Учат слова на слух. В тетрадях пишут буквы и короткие слова, но перевода их не знают. Для меня такое изучение языка, тооже как-то дико.

Из беседы с учителем иностранного языка вынесла следующее. В наши времена практиковался грамматико-переводной подход, а сейчас - коммуникативный. Учебники построены по тому же принципу, что и учебники для англоговорящих детей, которые начинают изучать язык, как свой родной.

у нас слова написаны в транскрипции,вот по ей и читаем. Далее это же слово идёт без транскрипции и ребёнок не знает,как его прочитать. Поэтому просто все новые слова выписываем и читаем сами. Иначе как быть???