Болталка родителей школьников, первый класс и не только

и про уроки информатики

все 6 лет доча - первая в классе. Огромная самоуверенность и апломб.
Появились проблемы во2й четверти. Поговорили, договорились, что при повторении оценок иду к учителю. Снова-здорово. На вопросы "почему и за что" - как всегда "не знаю".
Лично я всегда знала ЗА ЧТО мне плохие оценки ставят. Либо сразу на уроке говорили, либо подходила и узнавала позднее.
Тут полный пофигизм...
Учитель не прав. И точка.
Другие варианты откидываются.

А ведь поговорили в той четверти много и логично.

"Или как я считаю, или неправильно" - лозунг дочки. А ведь всегда её адекватной воспринимала. Могла аргументировано поговорить. А тут нате - эмоции.
на автопилоте "я самая умная" до 11 класса не проехать. Позиции дочь сдаёт, не может примириться с этим. Да и не каждому учителю в средней школе нравятся выскочки и задаваки... Правильно - любить и подчиняться каждому учителю. На практике такое правило не работает.
Но не бросать же эту информатику,даже если деть 100%-но уверен, что ему нафиг эта информатика не нужна.

блииин, когда же этот переходный возраст закончится?????

у меня в окружении есть такой пример: день мама дежурит по дому, день-дочка.

выросла доча, замуж вышла - такой же пофигисткой и осталась.
Мама сказала - ничему эта практика не научила. Сидели весь день с горой грязной посуды в раковине, голодные - ждали, пока дочь не вымоет и не сготовит.
кому от этого стало легче???

понимаю, что НОРМАЛЬНО
наверное, просто иногда и маме нужны слова поддержки со стороны

lebina
Я не спорю с практикующий психологами. Я говорю что это поведение не нормально. То что подросток ведёт себя не так как ребёнок - это да, но остальное зависит исключительно от родителей и взрослых, которые с ним общаются. Если в детстве можно ''приказать'', то с подростками это уже не прокат бывает. Поэтому родители должны менять стиль общения, ну или иметь под боком ''мину замедленного действия''.

откуда взять силы и время, чтобы помогать ребенку учиться и повторять тот материал, который не усвоила на уроках?
я работающая мама, да еще и сильно занятая, например эта неделя: понедельник - после работы мелкого на танцы, домой в 19,30; вторник - после работы с мелким на танцы, потом в МФЦ с документами, потом забрала старшую из художки, опять вместе с ними в МФЦ доделывать документы, домой в 19,45; среда - после работы в больницу, домой в 21,000; четверг - после работы на собрание в школу, домой в 19,30,..... и так почти каждый день, редко когда я после работы просто еду домой, так придя в 19-20 нужно еще и ужин сготовить, в квартире хоть что-то прибрать, стирки-глажки тоже никто не отменял, с сыном хоть немного почитать, времени на дочку остается только проверить уроки, когда же мне сидеть с ней часами, чтобы объяснять по новой то, что в школе проходили? иногда получается, что я полодиннадцатого собираюсь спать, а она еще с уроками сидит, а в выходные её за учебу вообще не усадить, она на неделе устает, в выхи отрывается
как успевают работающие мамочки сидеть с детьми с уроками?

Это сообщение отредактировал Fima - 20.02.2016 - 17:30

о, для тех, кто думает над домашним обучением
http://yarportal.ru/topic795392.html

Belka-76

Кстати, учитель может быть неправ. Вполне. Я сама работала на самом ''мерзком'' возрасте. Тогда это были 7-8 классы. И я не всегда была права. И у меня не всегда хватало терпения на ''выпендреж'' ппереходноподрастающего поколения. Поэтому могу точно сказать, что все зависит от взрослых. Дети в этом возрасте ищут поддержки и понимания. Они кажутся взрослыми, а на самом деле - глупее восьми летних. Как то на уроке права мы проходили ответственность несовершеннолетних. Говорили, в том числе об изнасиловании. В классе были одни пацаты - спортсмены. Очень быстро разговор перешел ''на около предметные'' темы и я поняла - с детьми не говорят. Когда они поняли, что со мной можно поговорить я увидела и их неуверенность, и незнание, и страх, и желание получить информацию и бог знает ещё чего... и два урока мы говорили на ''другие темы'', а ведь говорить с ними должны были отцы, а не учитель истории и права.

Fima
Спасибо. Я читала. Дело не в технологии. Я пока не могу решиться.

Fima
Просто нужно задать ребёнку вопрос - как дела и послушать ответ. Этого иногда бывает вполне достаточно. И вы знаете, что с ребёнком и он высказал Вам свои новости, страхи и т.д. Главное просто услышать, что он говорит, помочь советом. Когда у меня росли старшие, я работала, параллельно училась и времени тоже не было, как и мужа. Но мы разговаривали о том, как прошёл день, что было в школе, разбирали ''спорные'' ситуации. У детей не было ''переходного возраста''.

Belka-76
Люба, вот прижало ж

Какое мнение о МПШ?

Никушка

Это Вы о медико психологической школе?
Не знаю...наверное там есть рациональное зерно, но когда я работала - дети радовались, что можно бездельничать. Учителям был лишний напряг - сидеть на этих занятиях церберами, т.к. лекторы, в основе своей, с классом не справлялись. Что касается''интимных тем'', то мне всегда казалось, что они сами стесняются об этом говорить, а дети - ну да, получали информацию, но как то формально. Хотя это моё сугубо личное впечатление.

очень просто-никак
если плотно занимаемся-значит я ни фига не сделала
прихожу-спрашиваю,что задали
пока делает то,с чем может справиться без меня,я что-то судорожно пытаюсь успеть сделать:запустить стирку/развесить/разбросать все по местам...
последнее время я настолько зашилась,что практически не готовлю,благо есть кому

висим с английским, а он каждый день, с лит-рой,если надо "сочинить",с историей бывает
сейчас будем еще с географией висеть,три двойки в четверти,будем учить как молитву значит

а что делать?
ну да..можно,конечно,плюнуть
лучше сейчас напрячься,наверное,потом уже поздняк метаться будет

atdhfkm

А моя любит общаться с одноклассниками, и дружат они. Наоборот, в музыке и танцах скорее знакомые, а не друзья. Там разные по возрасту детки немного. И на мероприятия мы стараемся попадать, сегодня счастливая пришла: гуляли классом и пироги ели.

Т. е. получается, что мама дома, ходит-смотрит, когда подросток, весь в уроках, освободится, чтоб снова надавить на него за посуду? И за счет разных технологий повысить свой родительский авторитет? И вы думаете, что подросток это не просчитает?Т. е. изначально подросток--тупой? И он не поймет, что мама, вместо постоянных наездов, давно бы эту посуду уже помыла? Что-то здесь не так.

Портфель с первого класса д. б. на совести того, кто им пользуется, т. е. школьника. Никогда не собирала детям портфели.
Belka-76

А допы где? Бассейны/музыкалка/танцы и т. д.?
У нас немного иначе. Свободного времени мало, помогать особо некогда, но....сын помогает носить продукты из магаза, доча сумки разбирает. И на стол помогают собирать, когда кто освободился уже от уроков. Пока так. Сейчас каждый в своей комнате, т. к. сын переехал в пустую, то у него порядка больше. На каникулы планируем ген. уборку у дочи. Там обязанности постепенно расширятся.

Belka-76

Ага.

Ну нет, у нас 1001 причина будет приведена, правда ни одна из них не оправдывает несделанного ДЗ.
atdhfkm

Вы вроде говорили, что у сына он в 20 лет начался? Не может не быть переходника. Как у вас там преподают сейчас? Это ж естественная физиология, ее-то вы куда денете? Просто каждый переживает этот переходник с различными потерями, вот и все. Natka

Вот это точно.