Болталка родителей школьников, первый класс и не только

Просьба потом фото созданной красоты выложить на будущее нам всем пригодится

Ок.

Там ещё условие. Что бы пустить воду с гор и она попала в реку. Посёлок должен находится у реки и его не затопило.
Видимо сразу что бы будущие архитекторы знали,что у речки строить нельзя. Ну это уже я просто шучу.

понятно ...но что то я в том году слышала или по тв показывали этот спортивный лагерь ..поищу

В 4 классе (или в 5?) мы начинали с изучения первобытно-общинного строя. Без политики, всё нам было понятно. И постепенно переходили от одной эпохи к другой, понимали, как развивалось человечество. А сейчас в комиксах за 25 занятий рассказали всю историю России, начиная от крещения Руси, заканчивая Путиным. Это просто ад адский и пустая голова по окончании.

Параграф про Ивана Грозного. Спрашиваю у своего: "Что ты узнал?". Ответ: "Он построил церковь и выколол глаза строителям". Всё. Занавес. Думаю, вот бестолковый, ничего запомнить не может. Открываю параграф. Так там весь упор на это. Картинки с церквями, написано, что построил Иван IV велел построить собор. Спросил "Сможете лучше?" - "Да". "Выколоть глаза, чтоб не смогли". Ещё описание зверств. Про то, что Иван Грозный серьёзно расширил границы государства, что много уделял вниманию развитию оружейного дела, что это именно он начал поход в сторону Балтики (а не Пётр I) - почти ничего. И это про одного из величайших правителей России, пусть и больного на голову. Но вклад его трудно переоценить. Но так нельзя. Детям вместо гордости за достижения страны прививают отвращение к истории. Разве можно уважать изувера?

Olga**

Мой, будучи еще дошкольником, ходил платно. Но при этом он числился в СДЮШ. Но там этот лагерь был от школы 79, т.е. тлько для этих школьников б\платно. Б\платно там были только обед\завтраки. Остальное - поездки и мероприятия оплачивали все.

Барбацуца
это я про "глаза строителям выколол" ржу.
А если серьезно, то и правда какая-то однобокая подача материала. Но это ведь и от учителя, и от программы зависит. Можно ведь выбирать лучший учебник и по нему преподавать!

Мы пока в 4 классе. Мы все эпохи за 1 мес. прошли, никакого грозного еще не проходили.

Татушка
от учебника многое не может зависеть. Есть стандарты, по которым создаются учебники. Где-то чего-то больше/меньше, разный подход и пр. Но в целом одно и тоже, предмет абсолютно пустой, только трата денег на учебники и времени детей, родителей и учителей. Нельзя за 1 занятие пройти эпоху. Это ничего не даст. А самое забавное, что потом таким же калейдоскопом будут опять по тем же темам.
Лучше бы добавили ещё математики ли русского.

Барбацуца
О нет!!! только не математики с русским!!! уже невозможно бесконечно обводить окончания у прилагательным и переписывать тексты!!! Там материал элементарный, только резину тянут.
А вот про эпохи мне понравилось, как им рассказывали. Всю историю кратко друг за другом изложили в хронолическом порядке, про открытия поговорили, про известных людей. Всю кашу у детей в голове упорядочили, что за чем шло, и что стало дальше.
В старших классах уже все это подробно изучат.

Барбацуца
Татушка

Это пропедевтический курс. Типа ознакомительный. Когда я преподавала учебников было много и официальные и экспериментальные...В одних одно хорошо, в других другое... Но что-то собрать воедино практически нереально. Концепция нужна. А я, например, одновременно преподавала в тогда 3\4,5,6,7,8,9 классах. И сейчас редко в школе есть специализация учителя истории на конкретных классах\периодах. Так что учителю не до "выискиваний". Есть учебник, закупленный школой, есть параграф - вот и преподает. Особенно с учетом того, что дети еще плохо читают. И, в основном, урок идет как чтение с "объяснялками" и ответами на вопросы параграфа.

atdhfkm
точно, ознакомительный курс.

Ребенок делал такую работу еще на прошлой неделе, муж ему только картонку помог подобрать, наварганил такого (не помогали ничем!), что только размер наших глаз указывал на эмоции бущующие внутри нас, сын мудро сказал:Не надо делать глаза бубликами, все просто и понятно! Поставили пять, потому что сам сделал!

Тогда надо и по математике ознакомительно пробежаться, в 2 словах рассказать о производных, пределах, интегралах. Познакомить с геометрией Евклида, а заодно и Лобачевского.

Барбацуца
Так я ж вам про начальную школу говорю
Понятно, что после началки тербуются более глубокие знания. Там уже и производные, и интегралы будут

Так и я про начальную. Зачем сейчас "галопом по европам" изучать то, что потом будут изучать более детально? Чем младше ребёнок, тем больше требуется повторений уже изученного. Не зря в началке без конца долбят по одному месту, иначе забудется. То, с чем они сейчас "ознакомятся", исчезнет, ничего не останется. Могут отложиться только какие-то ощущения.