Задачка)))), 1 класс

А в условиях задачи сказано, что третьей яблони не было?

А если не было - зачем тогда спрашивать сколько он собрал? ))

Задачка на логику с отсутствием логики ...

Bobik
ну у Вас и терпение

Придут дети в школу, и скажут а мы не знаем. А их тут и начучат правильным формулировкам, как не хватает условий, не имеет решения и чего там еще бывает

У меня ребенок в этом году в первый класс идет. Готовлюсь, тренируюсь

Bobik
а у меня один в 11, другой во 2-м. Нервы ни к черту уже

В задаче сказано, что с одной 8 сорвал, с другой - 10, т.е. яблони не пронумерованы. Не сказано же, что с первой 8, а со второй 10. Следовательно, сначала надо выяснить, которая из яблонь третья. И была ли третья?
А вообще надо смотреть на какую тему задача, если на логику (логические цепочки), то действительно с третьей яблони 12 яблок.

Это сообщение отредактировал Наташка2004 - 15.05.2012 - 21:53

А у меня муж сразу ответил правильно Объяснил, что в условиях же сказано только про одну и вторую яблони, а про третью ничего. Значит, ее нет.
Кстати, там в оригинале не со "второй", а с "другой" он срывал яблоки. Может, это какую-то роль играет (типа как в английском есть слово, обозначающее "второй (предмет/человек) из двух") - я мужу правильный вариант зачитывала сразу.

лучший ответ в теме, я щетаю

Ой, я извиняюсь, я перепутала, не отличаются чем, а чем похожи, но тоже бред
И зайчик растет и морковка растет

я имела ввиду, что нисколько не собрал с третьей
Winnie
верно

Вячеслав Малежик

+100
Я с трудом понимаю необходимость поливариативного мышления в 1 классе. Для этого существует философия в университете.

все-таки в условиях сказано про третью яблоню - сколько сорвал с третьей яблони? Значит была третья, очень некорректная задача, если уж давать задачки на сообразительность, то уж лучше типа - улетают ли пингвины на север