35% жителей Ярославля: качество образования упало

Колобок, да все ВУЗы выпускают сплошной брак (А что из такого сырья можно сделать?). Но гуманитарии из Педа, - это ваще, край. В политехе - мелиорация, может быть?

Господа, дебилы в ВУЗах не учатся. Им, дай бог, вспомогательную школу закончить и раствориться среди водителей маршруток, столяров и плотников...
Человек, прошедший конкурсный отбор в ВУЗ и пытающийся осваивать учебную программу, как правило получает дополнительное образование к тому, которое у него есть и становится другим, совершеннее...Только в этом уже есть смысл получения высшего образования...А остальное, как приложится...
Меня при открытии вакансий вообще не интересуют работники без высшего образования. Это результат опыта, а не дискуссии с участниками форума...
А вообще (для интересующихся) есть примечательный опыт Израиля в части влияния бывших советских специалистов на его современный научно-технический потенциал. Почему Израиль оказался сильнее окружения?
1. Финансовая поддержка США; 2. Приток ителлектуального капитала из СССР. А коли так? То о чем мы спор? Надо признать: Россия проела потенциал СССР.

Мне один израильтянин в ярославской забегаловке на пальцах показал, почему Израиль оказался сильнее окружения. Поставил карандаш на стол и изобразил, как на него со всех сторон давят мелкие предметы. Израиль как тот карандаш и стоял, потому что умело использует давление соседей. Как только один из соседей надавит посильней, так он и рухнет. Впрочем, господин Махмуд Ахмадинежад, да пошлёт ему Аллах долгих лет, ещё мудрее перспективу Израиля описывает.
А про "образованцев", замечу. На мой взгляд, наиболее грамотные ребята - те, кто отчислен на 3-5 курсах за академич задолженность (и с периферии, дети сельских учителей, врачей...) Кто до 3го курса не дорос, тот, как правило, глуп, кто окончил ВУЗ, - того система деформировала.

Андатрис
не много на себя берете, пустомеля?

возможно, кроме ее восхваления - "Политика других способствует разрушению страны, уничтожению этноса, усилению колонизации России. .. кто это способен остановить кроме КПРФ?"

но на самом деле, прочитав последние страниц 5, не совсем понял - о чем спор?. о том, насколько качественным было образование в СССР? я бы ответил - "по-разному" :)

Он не восхваляет КПРФ, а лишь называет меньшим из зол. И аргументирует.
Вот только у Гены Зю нет задачи взять власть. Он - марионетка, карманная оппозиция. Поставлен для того, чтобы некоторые граждане имели надежду.

http://www.inventors.ru/index.asp?mode=1925


По-моему и в этой статье речь не об избытке выпускников ВУЗов в России, которых надо заменить ПТУшниками, а о недостатке образованных специалистов и научных кадров, о разрухе в области образования...
Есть два способа решения проблемы: увеличение расходов бюджета на культуру и образование или проведение критикуемых выше реформ...
Увеличение расходов бюджета естественно может сократить личные доходы тех, кто его распределяет и олигархов.
Разруха и разрушающие реформы в образовании - результат деятельности российской власти за последние 15-20 лет. Для чего, зачем, почему? Разве можно вести такую работу без заранее определенной цели разрушения?
И кто остановит этот процесс из имеющихся на олимпе политических сил?
Вот в чем вопрос! А не в том: коммунист?антикоммунист? либерал? социалист?
Кто остановит?
Конечно же не тот, кто разрушил, т.е. не либералы и не демократы...

по-моему, в этой статье речь идет не о недостатке образованных специалистов, а об их невостребованности. это немного разные вещи.

это приведет лишь к увеличению числа невостребованных специалистов. смысл?

восстановить ситуацию должна ориентация не на сырьевые, а на интеллектуальные ресурсы. действительно не столь важно, кто это будет делать - демократы или коммунисты. почему-то во всем мире демократам это удается, а у нас?

может и не получалось из-за того, что демократами были бывшие коммунисты? :)

Конечно, и об этом тоже! Отчего и побежали на Запад...от современной России.
Но автор надеется на развитие страны, на выкат ее из кризиса, ищет способы решения проблемы. Доминирует мнение, что современному обществу необходимы образованные люди... И чем их больше, тем лучше для общества...

А как там?

http://www.novayagazeta.ru/data/2005/77/26.html


Вопрос тот же: какая политическая сила и власть остановит разруху?

такая свежая мысль..

а о чем Вы хотели сказать - что отношение к науке зависит от политического ярлычка?

mikeross

Нет, не только на слова своей подруги я опираюсь...

Я видела своих учителей по математике, физике и английскому, которые и учились как раз лет 20 назад

Вот именно - другое поколение и другие приоритеты. Сейчас учителем в школе быть никто не торопится... Вот, например, у меня знакомая там на математике и информатике учится, так я пообщавшись с ней и ее подругой поняла, что они надеются устроится куда угодно, но только не в школу... А ведь всех-то не возьмут "куда угодно"!! Поэтому многим и приходится идти работать учителем, потому что жить на что-то все-таки надо...А Вы наверное знаете, как работает человек на работе, которая ему не по душе? Разве он будет в нее все силы свои и всю душу свою вкладывать?

Нет, я так не считаю. Просто почему-то (не знаю почему, уж извините!) некомпетентных учителей сейчас уж очень много развелось... Юристы тоже есть никакие, но их ошибки ничто по сравнению с ошибками учителей, которые судьбу своей безграмотностью могут ребенку поломать и внушить ему неуверенность в себе и своих силах..Как сейчас помню в 11 классе мне историчка заявила, что не поступить мне никогда на юрфак..Знаете, как обидно было? Назло ей поступила, она была в шоке

синий колобок

Поэтому я и не стала поступать на такие специальности, хотя почти все мои знакомые на этом настаивали Да, кстати, Вы еще забыли сюда вписать историю и биологию

Потому что менеджерам по продажам предлагают более высокую з/п, чем ту, которую бы этот человек получал, если бы стал работать по своей специальности.

Не угадали

Знакомая ситуация.
Считайте, что Вам повезло с учителем.
Ведь она-таки добилась, чтобы Вы поступили на юрфак, не благодаря, но вопреки..)
Тоже метод).

Мысль не свежая, но тем не менее подвергается критике...

Я хотел сказать, что состояние науки зависит от того, какая партия стоит у власти и какая политика осуществлется в стране...

Отношение же к науке населения зависит от того сколько средств вкладывается в культуру, образование и воспитание и какова направленность последних.

Масянька
я не совсем понимаю зачем мне объяснять прописные истины
впервые слышу что ошибки юристов пустяшны

добрый вам совет на последок:
перестаньте проецировать свой неудачный школьный опыт, это все говорит об интеллекте и кругозоре ... и вообще могут в глаз дать
и пс: учитесь лучше хорошо, интеллект формируется до 21 года, времени остается мало. Жизнь все поставит на свои места, и никто не будет судить о вас по тому кто куда поступал

Вы всерьёз думаете, что с приходом к власти КПРФ нашу науку ждёт небывалый взлёт??
к этому есть какие-то рациональные (т.е. разумные) предпосылки или просто "я так чуйствую"?

не факт. обязательное бесплатное образование тоже не лучший вариант. бесплатное никем не ценится. то же самое и с культурой.
финансовая поддержка нужна, но в тупом финансировании столько же пользы, как от повышения зарплаты терапевтам в рамках нацпроекта.

Я думаю, что в СССР науке и образованию жилось несравненно лучше, чем сейчас. Конечно, их развитию способствовала соответствующая "политика партии и правительства". После 1928 года коммунисты не разрушали, а созидали, сберегали страну, суверенитет и (будете смеятся, но это не я придумал) и этнос...
Поэтому, если сравнивать, получается, что лучше коммунисты...От них вреда меньше. Пока же задача проще: сохранить то, что осталось. Остаткам же потенциала СССР угрожает затеянная властью реформа образования, о чем сказано выше.

Не ценится как товар то, что распространено. Нужно ли искать аналогии между стоимостью товара и ценностью культуры, образования, морали и нравственности? Последние обязаны распространяться как можно шире и быть бездефицитными. От этого ценность их не утрачивается а растет.
На форуме много сказано о низком качестве высшего образования, и моими оппонентами предлагается сократить его в угоду профессиональному начального уровня. Никогда не соглашусь с тем, что это верный путь. Если стремиться к развитию России и ее народа, а не к уничтожению их, то надобно и далее развивать все уровни образования и повышать их качество...
Японцы не испугались ввести обязательное высшее