Детские психологи отвечают на вопросы, тема вопросов и ответов

Откуда появляются детские страхи? Отрицание горшка? Милое чадо превращается в монстра, если кто-то покушается на его игрушку? Проблемы в саду? Как грамотно подготовить ребенка к рождению второго малыша? У нас столько вопросов, вокруг столько советов, но иногда хочется услышать мнение специалиста что мы делаем правильно, а в чем ошибаемся. Для этого мы и создаем эту тему, с вопросами для психологов и их ответами для вас.

В теме отвечают на вопросы:

Evansi - Анна Баранова, детский психолог. Анна консультирует родителей в детском развивающем центре "Волшебный фонарик" в Москве, проводит развивающие игры, занятия, занимается подготовкой к школе, обучением чтению, письму. Руководитель он-лайн проекта "Психологический центр Пульс".


Psychoanalitik - Павлюк Ксения, Павлюк Ксения, психолог психоаналитического направления, руководитель Частного психологического КАБИНЕТА (Ярославль), руководитель Регионального Отделения Европейской Конфедерации Психоаналитической Психотерапии (ЕКПП-Россия-Ярославль). Образование: ЯРГУ (психология), ВЕИП (СПб, психоанализ). Практика с 1999 года (Ярославль, Москва). Специализация: детская, подростковая и семейная психоаналитическая психотерапия.

Отвечать на вопросы пользователей могут только представленные в первом сообщении специалисты.

Это сообщение отредактировал ТатьянаБ - 1.10.2017 - 17:13

ТатьянаБ
Да, напишу обязательно, пока с температурой, сложно сконцентрироваться

Это сообщение отредактировал Lenulechka - 3.01.2018 - 12:57

Добрый день, возможно сможете подсказать специалистов в Ярославле по вопросу постановки,либо опровержению СДВГ,мальчик 9 лет.
Либо же в Москве.
Спасибо заранее!

---

Это сообщение отредактировал Мурзявка - 22.08.2018 - 11:42

Тема мертвая. А жаль, полезная была когда-то.

Это сообщение отредактировал Medeya - 7.11.2018 - 23:11

А на вопросы еще отвечают?

Koptelon

Спрашивайте

Здравствуйте, сыну 8 лет, учится во 2 кл. Школа с первого класса ему не понравилась, уроки делали весь первый класс с истериками, думала втянется, во 2кл.лучше будет, но сейчас стало еще хуже, он пропускает занятия( правда дополнительные), врет. Уроки делает из под палки, кое как. Курить пробовал и деньги один раз украл из дома. Думали компания дурная, не знаю в классе вроде хулиганов нет, никто не прогуливает и не дерется. Во дворе тоже не с кого пример брать. Пробовали и наказывать ( в т.ч и ремнем по заду)и договариваться, и просили, и мотивировали по всякому( телефон купили, приставку, игры всякие) . Проблема ч том, что ни по хорошему ни по плохому не получается, он продолжает в том же духе, как издевается.
Я не знаю как мне с ним себя вести, что надо делать. Подскажите пожалуйста

zheleznyakova85
Здравствуйте!
Ситуация не совсем простая и вероятно потребует больше, чем письменный ответ на форуме. Подобные нарушения поведения всегда являются определенным "симптомом" - таким образом ребенок выражает нечто внутреннее, какую-то свою позицию, свои чувства, может быть свое страдание. Я не верю в "плохих" детей и в "плохую" компанию, конечно можно списывать все на окружение, но это никогда не даст ни конкретного ответа на вопрос "что происходит с ребенком", ни конкретного выхода из ситуации. Признавая ключевую роль за окружением, мы сразу теряем возможность что-то изменить. А в ситуации с 8-летним ребенком, мне кажется, этого делать не стоит, возраст еще совершенно подходящий для изменений и развития, главное - увидеть момент, из которого это развитие возможно. И это предотвратит полноценный подростковый бунт, позволит ребенку остаться с вами "на связи" в сложные моменты взросления.
В любом случае, "симптом" всегда имеет отношение к семейной ситуации, даже если проявляется только, например, в школе. Хотя, мне не кажется, что школой здесь можно ограничиться, вероятно есть что-то в поведении ребенка и дома, что вас беспокоит? Может быть, у вас даже есть собственные предположения - что из происходящего внутри семьи может провоцировать подобное поведение? История длится уже 2 года - это много, значит что-то происходит для него действительно важное, не просто возрастной кризис или адаптационный период к школе, что-то гораздо большее.
Я бы рекомендовала вам обратиться за помощью в любой из детских психологических центров в городе, пойти на консультацию по детско-родительским отношениям. Хороший специалист (детский, подростковый психолог, психоаналитик, клинический психолог) задаст вам нужные вопросы, выслушает вашу историю и даст рекомендации. При необходимости, а я думаю, что этот случай как раз таковым является, предложит терапевтические занятия с ребенком.

Здравствуйте.
Мальчишка 9 лет, после конфликтов со взрослыми, в основном запрет компьютера, сладкого, в неразумных пределах, втихаря портит вещи взрослых. Опрокидывает или выливает косметику, портит крема, стрижет ножницами одежду. Мстит.

Ольгуша
Здравствуйте!
А в чем вопрос?
То, что вы описываете, на мой взгляд, - вполне естественная реакция человека, свободу которого ограничивают и отнимают у него его любимые вещи. Я понимаю, что это звучит не совсем приятно, но рассудите сами, предлагаю вам посмотреть на происходящее из другого места.
Сначала мы предоставляем детям определенную свободу, часто - большую свободу, предоставляем ему совершать выбор, одобряем его какие-то действия и интересы, мы сами покупаем гаджеты, сладкое, предлагаем то, на что потом сами же накладываем запрет и отбираем.
Если ситуацию перенести во взрослую жизнь и представить, что это по отношению к нам кто-то так себя ведет - как бы вы отреагировали? Учитывая, что возможностей у вас особенно нет - то есть, другая сторона заведомо сильнее, да еще и вы от нее зависите? Вариантов мало. Мстить таким мелким образом - один из них, обманывать, даже воровать - все вписывается в эту историю.
Конечно, я не одобряю таких детский поступков, это не должно быть приемлемо, но я вижу смысл в последовательных поступках родителей - когда границы устанавливаются ими и ими же соблюдаются.
Если мы покупаем ребенку компьютер и дарим ему на какой-то праздник, например, - как можно потом его контролировать? То есть, получается, вроде бы как но ему и принадлежит, а по факту-то и нет. Для ребенка эта ситуация очень сложная - детям важно иметь свои вещи и знать, что они принадлежат только им, что никто другой не в праве ими распоряжаться, это как частная собственность, его личные границы (это уже даже в песочнице происходит в годик )
Мне, например, совсем не нравится когда мои границы нарушаются - даже если это делают близкие люди, особенно когда они это делают! (потому как именно они должны знать меня лучше и понимать, что со мной происходит в таких случаях).
И я думаю, вам не нравится
Почему он должен вести себя по-другому? Почему должен смиряться с тем, что его собственность оказываться в чужой власти?
Попробуйте занять по отношению к этой ситуации другую позицию - не критическую и осуждающую, а понимающую причины и следствия, вписанную в общий контекст отношений внутри семьи?
Это может помочь по-другому выстраивать отношения с ребенком. Когда вы думаете о чем-то иначе, вы говорите иначе, транслируете другие эмоциональные посылы, а значит, и результат будет другим. В оптимистичном варианте развития событий
В лучшем случае, если вас сильно беспокоят отношения ребенка с компьютером - я бы конечно обратилась за специализированной помощью. Детские зависимости, особенно в таком небольшом возрасте, хорошо наблюдаются и поддаются разрешению.

Добрый день!
посоветуйте пожалуйста, как можно правильно замотивировать ребенка 9 лет на кружки и занятия. Ходили на английский, все нравилось, стали в школе пятерки одни, пропустили по болезни пару недель.

Потом не хочу и все, все гуляют, почему я должна куда то ходить учится...

Уговаривала, что нужно, что полезно, что в школе лучше стало... Нет, говорит, надоело...

И еще предстоит переезд в другой город. Решила это делать плавно, но дочка совсем не хочет. Тут у меня друзья, не хочу и все...

не знаю что делать и как убедить. Плюсы того города показываю, ну и что, мне не нравится. У меня такое чувство что вредничает уже...

Как можно на нее повлиять и по возможности подготовить и смягчить стресс.

Заранее спасибо!