Гиперактивные дети в подробностях, сдвг

Маруся 59
Скорее всего у вас интеллект сохранный. У нас ещё и интеллект сам по себе низкий. 3л. ед.ч. все путают, во 2 классе не страшно. Плюс спец. школа - сколько раз в неделю англ.яз. - явно не 2, а 3-4. Плюс наверняка вы его контролируете дома. Это разные вещи. Ну и плюс от учителя много зависит, я с себя ответственности не снимаю. Нахожу оправдание что у нас расписание неудобное для детей именно 2 класса в этом году. Много факторов.
Но видимо у вас в целом усидчивый ребёнок. А у меня вертятся, всё путают - поэтому много отвлекаются и т.д.

Этого не поняла. Хочется исключить диагноз, а не знаю как. На обследование время надо найти.

Моим предлагали другие группы (с другим языком, с более опытным учителем, с меньшим количеством детей и т.п.), но так сложилось, что они попали ко мне. Тоже дерутся. И с детьми не ладят. Делаем упражнение - грызут ручку, катают её по парте, замечания делать бесполезно,доделали упражнение - прошу убрать в пенал, не помогает, сама убираю, и постоять разрешаю, если устали. Ходить по классу - незнаю как это устроить. У меня в целом группа "сильная", но шустрая, хождение не поймут.
Будем биться, но чтение никак не идёт, т.к. память слабая и т.д. и т.п.

Маруся 59
Раз усваивает нормально и учится со всеми, а в чём-то и лучше, значит интеллект нормальный. У меня есть в классах более старшие дети, учатся нормально, просто неусидчивые, по парте валяются бумаги, рисунки, но вместе с тем ребёнок почти всё пишет, читает, умудряясь при этом посидеть под партой, а в перемены "летает" с 1 этажа на 3-й по нескольку раз.

От!!!! Все сгрыз, новых три купила, сказала до конца уч. года. Посмотрим. Мне кажется, что дефицит внимания у них у всех сейчас(много разного вокруг). У нас в классе девочка есть оч. сосредоточенная, усидчивая, к ней традиционно нет замечаний, но учится плохо, по мат. двойки.

А у нас наоборот: слабоваты, учитель тему разжевывает, моему скучно--начинает отвлекаться. Даже спрашивать его стала меньше, т. к. знает, что он готов(оценки только за общие писменные работы), в конце всех почему-то спрашивает уст. темы(мы их и зубрим 2-3 урока до блеска).

Маруся 59
Я математику никогда не понимала, и не понимаю. Училась средненько, на фоне остальных - хорошо. По всем остальным предметам всё было в целом ок - и физика и химия.

Устные темы - стандартная практика Зубрите, это хорошо, говорю же - значит вы со своим ребёнком занимаетесь, контролируете, моих не контролируют, т.к. сами не учили английский

Успехов вам, и удачи, думаю, что всё у вас сложится, а диагноз бывает снимают, многое зависит от комиссии.

Это сообщение отредактировал Johna - 10.03.2012 - 00:53

Вот! Вы меня не поняли: у нас диагноза нет, но я боюсь, что он должен быть. Много симптомов совпадает. Может это так лидерское начало проявляется? Я не знаю, не уверена. Но когда хар. выдали в саду в школу с таким эпитетом, это стало для меня новостью, я ребенка наблюдала в семье и ничего такого не замечала. Каких-то физ. патологий у нас не было(ни в родах, ни в перинаталке). Но знаете как бывает? Живет ребенок до 12 своих лет сов. нормальный, а потом начинает в обмороки падать и болеть(есть такое у знакомых). И диагноз никто поставить не может.

Нам назначали "гадость", которую я, правда, воспринимла не как гадость, а как лекарства, которые должны помочь. Помогают, безусловно.
Я медикаментозное лечение расцениваю в первую очередь как то, без чего самому ребенку жить в своем состоянии не просто. Он и понимает, и хочет (ну осознанно хочет, возможно, с определенного возраста. Мой, например, вот сейчас уже понимает, что он хочет спать, но не может не то что спать, а лежать не может), но не может с собой справиться. А с медикаментами - может. И это хорошо.
Нам в первый класс идти, мне страшно, честно. Но невролог и психиатр понимают это и корректируют лечение с прицелом на школу.

Это сообщение отредактировал Bobik - 10.03.2012 - 07:56

честно говоря странное заявление,Вы измеряли уровень интеллекта у этих детей?И как же они попали в школу с углубленным изучением языка?
Там же тестирование при приеме.
У СДВГ детей интеллект как правило Выше среднего,им мешает учиться дефицит внимания(неумение сосредоточится)и неусидчивость.
Как правило самые худшие результаты они выдают по гуманитарным предметам и таких деток советуют отдавать в школы с математическим уклоном.
Гуманитарные и языковые школы как раз им не очень подходят.
И потом у некоторых людей может просто не быть способностей к языкам.
Честно говоря стоит ли во 2 классе так упираться в языки?
Мне мой школьный немецкий в жизни никак не пригодился,я уже и не помню ничего,а вот когда понадобился английский для загранпоездок пошла и выучила на курсах,без всяких проблем.
По Вашим постам чувствуется предвзятое отношение к деткам,если Вам не хватает профессионализма,не стоит винить в этом детей.Извините.

Тоже не вижу смысла голову в песок прятать.Проблема есть, значит ее решать надо, а не время тянуть в надежде что все само пройдет.Тяжело и ребенку и родителям.Диагнозов сама , как многие тут наставишь, а уж лечение пусть специалист назначит.Хотя опыт общения с ними есть разный и далеко не всегда положительный.

ноотропы мой ребенок пил, правда другие. фенибут и фенотропил пила я сама.

А у меня у мужа друг был такой в детстве . раньше никто таких диагнозов не ставил . но на всех фотографиях в саду он к стулу был привязан,потому что не мог посидеть 5 минут . Такой шустрый был он класса до 5-ого . А потом вся дурь прошла ( хоккеем он занимался ) . Щас Ген директором в фирме работает . Приезжал к нам в гости с 2-х летним сыном . Это что то с чем то . Он похоже такой же .Вообще мне всегда казалось что ребенок наверное должен быть активным .А теперь дигноз ставят

И правильно делали

большинство своих проблем гипер дети изживают к 10-12 годам,когда созревает нервная система.
Во взрослой жизни они вполне успешны.
Не знаю насколько это хорошо или плохо,что появился такой диагноз.
Мамы таких детей,психологи,врачи понимают,что это временные проблемы.
А вот некоторые понимают все в меру своей испорченности и неграмотности...

Это сообщение отредактировал konno - 20.08.2013 - 11:38

Alitsia

Хорошо, извините. Просто меня задело предложение про игнорирование проблемы. Мне не наплевать на то, что происходит с ребёнком. И я всегда делала всё от себя зависящее, чтобы ему помочь. Но я очень боюсь медикаментозного лечения, реально боюсь! Мне самой пришлось на своей шкуре испытать все прелести подбора препаратов, синдром отмены и пр. Если можете, посоветуйте, пожалуйста, специалистов (имена, телефоны), можно в личку. Спасибо.