СПРОСИ У ПЕДАГОГА - ДЕФЕКТОЛОГА!, Чем смогу - помогу!!!

Вероника1974,
1) Наверное просто возраст не тот, и скорость чтения (не беглое) чтобы заставлять что-то самостоятельно читать. Начните с частых посещений театра, например, зрительная память развивается не хуже и можно потом спросить о чем был спектакль, стимулируя связную речь.
2) Специалисты не могут, не имеют права ставить диагнозы через 5 минут, только после полного, всестороннего, исследования ребенка.
3) Нет, не обращалась, я не логопед.
4) ,Нужно руководителю школы очень постараться, чтобы ему выделили финансы, на организацию, оборудование класса, обучение персонала (дополнит. знания об особенностях детей с нар. речи), выделить кабинет логопеда, оборудовать его, и выплачивать всем сотрудникам на данном классе повышенную з/п.
При своевременном обращении к логопеду, к школьному возрасту, часто речевые диагнозы сглаживаются.

НатаНо
НатаНо
Нужен жороший педагог дошкольник на полный рабочий день детскому клубу!

А платные занятия на дому проводите?Ребенку 3 года.Брагино.

syg28, ответила в личном сообщении

НатаНо
меня тоже интересуют занятия с ребенком на дому , ответь в личку по условиям и оплате , сыну 2г 8месяцев

Ribka, ответила лично.

НатаНо
Напишите мне тоже про занятия на дому. Дочке 1,5

Здравствуйте! У меня такой вопрос: Ребенку 5 лет, в садике жалуются, что не хочет ни выстригать, ни лепить. Дома иногда, под настроение, может что-то слепить (причем без моей помощи и довольно неплохо), а выстригать совсем не хочет (но любит потом из выстриженных фигурок делать аппликации). Посоветуйте какие-нибудь интересные заниятия для развития мелкой моторики, что бы получалость как бы "случайно", а не как обучение

Наталья,если можно подскажите,проблема такая...
Сыну 2года,он говорит прекрасно на русском,но ещё лучше на молодёжно-матерном слэнге.
Второй разговорный жанр использует когда злится,самое удивительное всё говорит в тему и даже когда обзывается.Вот это и пугает,и как с этим бороться?

напишите про занятия на дому

Здравствуйте, ребенку 1,6, сколько я не стараюсь обучить цветам у меня ничего не выходит , хотя понятия "большой", "маленький", "горячо", холодно" - это мы различаем. Как же еще объяснять или пока стоит подождать?

С этого года в школах собираются открыть логопедические классы, для детей с нарушениями речи.

Добрый вечер. Сначала надо выучить один цвет - красный. Возьмите большой напольный конструктор лего или большую напольную мозаику стройте с ребенком дорожки, башенки. Когда запомнит красный цвет потихоньку вводите еще один цвет и так далее.

Нее, конструктор летит куда угодно, не сидит она у меня над этими играми, в итоге получается, что строю я, а доча убегает.

Здравствуйте! Просто называйте все цвета, которые видите - желтые листья, красные помидоры, зелёный сигнал светофора, синяя юбка...... ребенок невольно будет запоминать цвет предметов и в дальнейшем узнавать и называть цвета самостоятельно. Только давайте для начала основные цвета - красный, синий, зелен., желт., потом можно будет давать- черный и белый, оттенки. Начните с красного и жёлтого, синий и зелёный дети часто путают между собой, их давать позже.