Тестирование для поступления ребенка в 1 класс, я в шоке

Сейчас хотят менять стандарты в садиках - вроде как программа 2100 не устраивает преподавателей и от нее хотят отказаться.

Моя свекровь работает в отделе образования, как раз по школам. Она утверждает, что тестирование сейчас отменено и применять его в обычных школах не имеют права по закону. Незнаю, правда, относится это к гимназиям и лицеям, все таки эти заведения немного отличаются от обычных школ. Свекровь говорит, что оценивать должны только готовность (моральную, физическую) ребенка к школе.

Это сообщение отредактировал Питоновна - 17.11.2010 - 14:09

Тестирование проводят для того, чтобы определить уровень подготовки ребенка к школе, и потом на его основании группируют классы.Мне вот этот момент не нравится. Получается, что в одном классе все умнички, а в другом так себе. Лучше бы их вместе.

lapshina78

Чем и кому лучше?

Нам сказали, что тестирование проводится, что бы набрать равные по силе классы, т.е. равномерно перемешать.

Рыженькая_Я
Может я и не права. Это мое мнение и я его никому не навязываю. А говорю так из собственного опыта.
На мой взгляд это не позволяет умникам задаваться, а середничкам есть за кем тянуться. И дружнее такие классы.

Не факт.
Взаимоотношения в коллективе - они совсем от другого зависят.

lapshina78
Вопрос не в том, кто прав.
Я просто не поняла Вашего комментария и уточнила, кому и чем лучше.

Обычно ведь такого рода информация открытая, т.е. . ребенок знает, что он учится в сильном или слабом классе. А это плохо. Занижается самооценка и это может быть на всю жизнь.
У нас соседи были армяне. Девочку старшую отправили в класс коррекции, потому что она плохо русский знала. Слава Богу, что на ней это не отразилось в дальнейшем.

Проблемы с самооценкой и не только скорее возникнут, если родители ребенка не смогли правильно рассчитать силы и в целом обычный хороший ребенок попал в школу илм класс, программу которого он не тянет.
В той же тридцать третьей школе таких примеров, можно сказать, через один.

galkagalka
Полностью согласна

lapshina78
Когда идет работа в классе и объясняют материал, времени тратят на всех одинаково и те, кто плохо усваивают могут тормозить весь коллектив, т.к. им необходимо уделить больше времени. А как считаете, у кого это время отнимают?
Верно, у всех остальных, которые вынуждены ждать. А семеро одного не ждут. Поэтому и формируют классы по успеваемости.
За дружность коллектива и самооценку ученика в больше степени отвечает не сам коллектив, а классный руководитель, который строит работу в классе.

Рыженькая_Я
Можно всякие доводы приводить и все будут правильные.
Я недавно читала статью про отличия мальчиков и девочек. Там пишут, что учебный процесс в школах рассчитан на девочек. Они сразу включаются в учебный процесс, а мальчики не могут так сразу. У них пик внимательности и усвояемости приходится на вторую часть урока, когда девочки уже устали и начинают отвлекаться. Преподаватель переходит к домашнему заданию, а мальчики как раз созрели для работы.

В 43 школе отказались от идеи сильных и слабых классов. У нас первые классы старались равномерно перемешивать сильных и слабых учеников, нам так сказали на собрании. Видно идея сильных классов себя не оправдала.

Sup
Это когда отказались-то?