развитие в распорядке дня

Есть ли у вас в распорядке дня специально выделенное времечко для развивающих занятий или все проходит спонтанно? Живем да и развиваемся.
Я думаю, нужно ли включать ежедневно чтение, рассказы об окружающем мире и тд или ребенок сам все познает?
Меня просто беспокоит, что моя дочка не говорит совсем слова, я думаю, может, потому что я регулярно не занимаюсь с ней, а только играю

Я сначала написала ответ, тот, что ниже, а потом подумала, что, может, у Вас ребенок старше, чем я думаю, раз Вы озаботились тем, что дочь ничего не говорит, но стирать ответ было уже жалко На самом деле, возраст имеет значение.

По-моему, время выделять бессмысленно, т.к. развивающее занятие для малыша все равно может быть только игрой, получается, что, когда ребенок не спит, он большую часть времени играет просто так, а какую-то часть времени Вы выделяете, чтобы он играл "не просто так" - по-моему, бессмыслица. особенно учитывая еще то, что игра сама по себе для маленького совсем ребенка (я, правда, не знаю, сколько Вашему, но предполагаю, что лет до полутора, наверное) - вообще развивающее мероприятие. Конечно есть игры, которые он уже знаети давно в них играет, но и их можно всегжда расширять и дополнять. Мы, например, до сих пор "читаем" книжку со стихами для малышей - сборник стихов, уже не помню, со скольки месяцев. Но если вначале просто хватало ребенка 2 минуты посмотреть картинки, в которые я тыкала пальцем, называла животное или еще что, и изображала звуки, которые они произносят, а про чтение вообще речи и не шло, то постепенно мы смотрели все больше и больше картинок, я стала рассказывать как бы небольшие истории (типа: "Ой, смотри, мишка не слушался, в воду упал, ай-я-яй", потом "Давай мишку пожалеем" и т.п.) по картинкам. И только совсем-совсем недавно стала читать стишки оттуда, и то, если стишок длинный или сын хочет уже перелистнуть, то листаю. Главное сейчас, чтобы у него не было нежелания.
Просто надо больше с ребенком разговаривать, все проговаривать и объяснять. Тыкать пальцем во все предметы, называть их (не все сразу, разумеется, а начать с пары-тройки).

У нас распорядок складывается сам собой ( в зависимости от возраста ребёнка). Чем меньше времени на сон, тем больше на занятия. Конечно, мы не занимаемся всё время пока не спим, но определённые часы для этого специально выделены каждый день. И, безусловно, нужно ребёнку объяснять и показывать, что его окружает

Это сообщение отредактировал Черничк@ - 11.01.2010 - 11:04

Черничк@
мы еще маленькие для букв
годик нам

Karina
Не знаю насколько поможет мой совет - попробуйте учить с малышкой буквы . Сделайте карточки и напишите на них по одной букве. Начинайте постепенно с гласных, 1-3 буквы в день и постепенно увеличивайте количество изучаемых букв. Нам в своё время очень помогла такая методика (врачи сыну в 1 годик ставили отставание в развитии речи). Малышу таким образом будет легче произносить первые слова. Только не перегружайте ребёнка и не действуйте против его воли: не хочет учить (устал), переключите его внимание на другое. Искренне желаю удачи и не переживайте сильно . Я всегда говорю: всему своё время...

Karina
Учиться никогда не рано и не поздно. Я начала заниматься с сыном, когда ему не было и года . Малыши в таком возрасте очень быстро всё схватывают. В полтора года сынуля знал весь алфавит и прям словесная диарея у него началась