Школа №33, тема для родителей

Отбор как раз естественный, что делать гуманитарию в математической школе, если у него проблемы с восприятием математики, физики, информатики? Хотя в выпуске моей дочери были победители олимпиад по русскому, английскому и даже по физкультуре.

Естественный был бы, если бы школа была общедоступна при равном отношении ко всем учащимся. Я так понимаю, отношение к каждому ученику индивидуально экспоненциально зависит от степени влиятельности родителей на руководство школы.

Полный бред Отношение к учащимся никак не зависит от вашего материального состояния. И как бы не ругали здесь школу, что-то зубами родители держатся до последнего и не переводят детей в другие школы, хотя многие дети действительно не тянут.

А где я писал про материальное состояние? Я не об этом

Перевод ребёнка в другую школу - психологическая травма,это раз. Во-вторых перевод ребёнка по причине необъективного отношения учителей непедагогично (об этом могут говорить родители, но не должен знать ребёнок). В-третьих сам ребёнок ни за что на свете не согласиться уйти из коллектива в котором проучился, сдружился в течение нескольких лет... Ваше предположение о том, что родители держатся за 33 школу по причине того что там дают какие - то "особые" знания, неверно.
Вот в этой связи тут и предупреждают желающих приобщить к образовательному процессу 33 школы своих чад, любыми законными и незаконными способами.

Вот это точно нет.

Если Вы помните, я четыре года назад активно участвовал в этой теме (правда под другим ником ). Тогда мой малыш только пошел в первый класс. Я активно отстаивал позицию школы, что детей надо воспитывать, воспитательный процесс является чуть ли не главнее оценок по предметам. Я активно готов был платить любые деньги для содержания моего ребёнка в школе...
Прошло четыре года. Теперь я понимаю негативное мнение многих родителей. Понял, что заниженные оценки (вне зависимости от знания предмета) и есть тот самый воспитательный процесс. Бывали моменты, когда моему возмущению не было предела. Было бы правильнее уйти (успеваемость хорошая, ребёнок учится без троек) потому как подобная несправедливость реально подавляет психику ребенка.

Но знаете, чтобы говорить что-то о 33-й, надо не один пуд соли с ними съесть. Учителя все разные, администрация поддерживает всех учителей - какими бы они ни были. С каким-то учителем вы прошли вместе, изучили его, оценили "по достоинству", но это не позиция школы, но и ругать они его (учителя) для вас не будут, естественно. А у кого-то и проблем никаких не было - им говорить вообще не о чем. И период учебы тоже важен. Всё быстро меняется. Вот тут говорят об "уровне" и амбициях, а мы в своей начальной школе у двоих детей этого не почувствовали совсем, но это было уже 6-8 лет назад.
А в целом, есть просто отличные учителя во всех отношениях. Есть сильные предметники, при этом те ещё..."воспитатели", которые не выбирая выражений могут унизить хорошего воспитанного ученика за незначительную провинность.
И про естественный отбор - много плюсов. Только отбор этот теперь уже в начальной школе идет, похоже, но, поверьте, будет следующий в среднем звене - вот там уже по успеваемости. В итоге, дети учатся в отборном коллективе, в котором оказались - довольно успешном, умном, иногда - уникальном, они друг друга ещё "тянут" вверх . А это ооочень важно. Вот вам и результаты по окончании школы.
И кстати, неудивительно, что в математической школе есть олимпиадники по гуманитарным наукам. Математику всё под силу с его-то логикой. Для гуманитария дорога уже.

Это сообщение отредактировал жжжжж - 24.10.2014 - 12:13

Всё так и есть. Только как это от "степени влиятельности" родителей зависит?

Опять в сотый раз обсуждается одно и тоже.
В этой школе мой третий ребенок, первый в ней находился, как рыба в воде, проблем не было, были одни успехи. У второй, как вы говорите, подавляли психику и прочие проблемы. Да, она не хотела уходить, лила слезы, был стресс, но я понимала, что ей здесь делать нечего. Перешли в другую школу, через месяц все слезы закончились и ребенок расцвел.
В любой школе учителя разные, сильные-слабые, справедливые и не очень.
Моя позиция не меняется: у школы высокие требования, при поступлении в первый класс (три раза поступала) завуч говорит одни и те же слова: родители, у нас учиться очень сложно, подумайте пять раз, а надо ли вам к нам. Но мы же все уверены в гениальности своих чад. А потом виновата школа. Может проще уйти?
Сейчас дочка учится в другом городе, и очень часто спрашивают, а какую школу ты закончила?
У второй тоже все прекрасно, просто 33 - не ее и спокойно (при чем с хорошим результатом) заканчивает другую.
Не вижу смысла ругать школу из которой не хотите уходить.

Индикатор
Кто ваш учитель в начальной школе?

Контрольные переписывают

Мне бы не хотелось об этом говорить...

ну, это частный бзик конкретного учителя

Надеюсь на это.