Еще раз про готовность к школе, в каком возрасте отдавать?

в 6,5 был интерес и к школе самой, и узнать что-то новое, и с новым коллективом ребенок хотел общаться. Сейчас уже начинается не хочу...и мимо школы идти не интересно... и новый коллектив не интересует....

Пока, судя по голосованию, нет таких, которые пошли "поздно" и считают, что "пересидели".
И ещё вывод: если родитель уверен, что ребёнок справится (как выше писали), то можно смело и в 6 идти, а если есть сомнения, то лучше подождать.

Я так тоже думала , т.к. ДР в августе .

Это сообщение отредактировал Леся_ - 18.10.2015 - 21:01

Ну, я пошла поздно, и точно, что пересидела. Еще хорошо, что начальная школа тогда не была растянута на 4 года, ибо совсем тоскливо бы было.

О....Зачем вы это написали! Сын ваш получается в шесть пошел?

Мне тоже скучновато было. Пошла почти в семь. Но почти в шесть меня бы, наверно не взяли

Растянутость на 4 года очень стимулирует отдать с 6,6.

Ага.
Счас на 4 курсе в Универе уже

Это сообщение отредактировал Леся_ - 18.10.2015 - 21:29

Мы пойдем практически в 7,5 лет. Школа для меня это не только уроки и тп, это самостоятельная жизнь. Тот же общественный транспорт (домой доехать), дома самой остаться до прихода мамы и тп. Поэтому я противник раннего похода в школу, да куда торопиться?

Для моего ребенка, как мне кажется, не было бы разницы. Пошел в школу в 7.10 - играл, сейчас 8.11 - играет, в 6.10 тоже играл. Интереса к учебе особого не было ни в 6, ни в 7, ни в 8 с лишним. Учится хорошо, всё усваивает, полностью самостоятельный, в меру ленивый. Не жалею, что отдала в 7.10 - так спокойнее было мне в бытовом плане. Игры - это не показатель готовности/неготовности к учебе, ровно как и интерес к ней. Не нужно ориентироваться и на какие-то выдающиеся способности ребенка, проявившиеся в раннем возрасте: раннее чтение, письмо, счет. К концу первого класса большинство детей равно по этим показателям. Понятно, что любой маме приятно похвастаться, какой у нее вундеркинд растет: ему всего 6, а он уже первоклассник, а вот у другой - старше 7 лет, а всё в саду в игрушки играет. Меня частенько так поддевали. Смеюсь сейчас, когда у рано отданных в школу детей нет успехов в обучении.
Мое мнение: однозначно не спешить, какие бы способности и желание учится у ребенка ни были. Всему своё время, детям сейчас и так не сладко.

У нас доча в 2.8 уже читать умела, к трем складывала-вычитала, по-английски лет с 2 тоже болтала немного, но в школу отдали в 7, т.к. у ребенка должно быть беззаботное, безнапряжное детство, причем чем дольше, тем лучше! (к слову, мы ее ни читать, ни писать, ни считать спецом не учили - просто отвечали на вопросы, когда спрашивала).
В школе очень быстро "обломали" - дети многие пришли очень развитые, много знающие, а им училка сказала, что ей надо отвечать так, как написано в учебнике,, а выпендриваться здесь не надо, мало ли кто чего больше знает. В общем, школа - это большой облом, как ни крути, т.ч. чем позднее, тем лучше

Это сообщение отредактировал Кики - 19.10.2015 - 11:29

Не смогла я так обломать.
Единственное, в саду договорилась, что пару месяцев место подержат...
А младший, если бы ждала, когда наиграется, так до сих пор бы еще в школу не ходил

есть
в саду у меня этот вопрос даже не стоял, была уверена, что чем позднее, тем лучше.
в итоге он не стал "готовее". перевели в другую группу в саду, еще раз подготов. группу, он весь год благополучно проболел, лучше б уж учился.
но если брать класс, те, кто младше на год - учатся хуже.
тут не угадаешь, наверно.

вот теперь не уверена

по ребенку надо смотреть, умеет ли он сидеть и слушать, как моторика. если не очень, можно год направить силы на подтягивание внимания, концентрации и т.п.+ОФП, закаливание.
по "подготовке" к школе - тоже очень осторожно.

Ummka
диагносику можно попробовать пройти, но не полагаться на нее на все 100.