Изучение английского языка с 4 лет, ЗА или ПРОТИВ))

Я просто это все пишу, т.к. 9 лет назад, также думал отдать дочку на английский. Отговорили.
Сейчас (когда ей 13) понял, что хорошо что не отдал.
Школьный английский, куда лучше дается, чем некоторым из "английских кружков".

AVA-AV
Если для вас говорить=знать 10, 20 фраз, то учите хоть 100 языков У меня иной взгляд, я вас переубедить не стремлюсь

Если маме необходимо удовлетворить свои амбиции и похвастаться, что ее ребенок говорит на английском и знает пару стишков - то можно обучать хоть с 4, хоть с 1,5 лет.
Плюсы раннего обучения: легче усваивается фонетика, что-то да отложится на подкорку и в школе не будет отторжения нового и незнакомого. И да, общее развитие, ребенок знакомится с другой культурой, расширяет кругозор.
Минусы: в школе придется переучиваться, т.к. программы все другие.
Изучала этот вопрос сама и как мама и как учитель, наши дефектологи категорически против изучения иностранных языков до полного овладения родным языком. Для общего развития лучше будет музыка или рисование. А иностранные лингвисты говорят, что чем раньше изучит ребенок второй язык, тем лучше.

А как интересно в школе придется переучиваться? Ну если разобрать этот "минус". В школе скажут что яблоко это не apple? ( хотя зависит от того как учитель произнесет это слово конечно-так ученики и запомнят.. Вот встречалось мне много школьников с ужасным " зис из эн эйпл" например.. В школе да в принципе как и в кружках очень могут подпортить эту самую фонетику и потом русского будет слышно за версту. Да и переучивать сложно.. Так что если и начинать учить язык то идеально в стране изучаемого языка или с поездками туда, с носителем языка, или с преподавателем с хорошей фонетич базой и знанием всех аспектов языка..

Это сообщение отредактировал grishshka - 7.09.2014 - 22:45

живой пример, у меня сейчас 2 класс, первый год обучения, многие дети уже посещали курсы английского (спец школа, подготовились ) Так вот, детям не интересно, мы отрабатываем простые конструкции, они все это уже знают. Но, загвоздка в том, что не отработав сейчас, не доведя до автоматизма простейшие конструкции, дальше они в этих мелочах будут делать ошибки. Они и сейчас уже от избытка знаний пихают нужное и не нужное в предложения. Например, мы отрабатываем I am Vova. Знающие пытаются сказать I am is name Vova.

Marusya
I am is name Vova

Ну тут главное объяснить разницу между этими конструкциями. А некоторые которые не знакомы совсем с языком могут прохлопать ушами до окончания школы так ничего и не сказав- тоже опыт такой имеется..

Marusya
Я Вас полностью поддерживаю, борюсь на уроках с тем же самым. Одна девочка года три назад вообще вывезла - я д/з не сделала, потому что мне в кружке по английскому много задали т.е. школа, в которой в принципе еще есть и оценки, боком.
Старшую дочь до школы не учила английскому, что-то там было в ШРР типа my name is и др. Не страдает она вроде как от незнания в школе все хорошо, а глубже душа у нее не лежит. И младшую не планирую до школы обучать.

Недавно разговаривала с девочкой, пока ждала дочку на хореографии, она учиться в обычной школе во втором классе, сказала что английский для неё самый сложный предмет много задают, сложно, и строго спрашивают (а так как мы рядом с этой школой живём и может пойдём туда учится) решила водить ребёнка в Интер Ленг, почитала у них своя методика занятий, и свой учебный план, знакомые ходят им очень нравится и результаты есть хорошие, первый год учат просто слова, занятия в прописях, в следующем году будут учить читать и писать. дома нужно будет повторять пройденный материал с ребёнком
Забыла написать нам в октябре пять лет исполнилось, правда мы на русском уже читаем короткие рассказы, стихи
В садике предлагают услуги англ. но по результатам у знакомых, когда ребёнок за год выучил только цвета, счёт до 10, и несколько песенок, считаю нет смысла на такие занятия ходить
я тоже раньше считала, что зачем в таком возрасте ин.яз нужен, но увидев что в некоторых школах в 6-7 классах весь класс алфавита даже не знают, а в некоторых наоборот, англ. отодвигает подготовку по другим предметам, потому что много задают и строго спрашивают, решила дочку отдать на занятия, что бы разгрузить в школе, либо дать знания, которые в школе на факт что дадут

при мне интересовались у ведущего в развивашке препода английского каким будет рез-т в конце года для 4-х летних детей. Ответ был: будет знать 10-12 слов.
моя в 4 сама включает на ютубе мультики на английском - научилась счету, цветам, алфавиту, нескольким отдельным словам и поет песенки.
раз нравится - пусть смотрит. забудет - и фик с ним.

Это сообщение отредактировал РАдость - 26.02.2015 - 13:39

это если занятия 1-2 раза в неделю и дома никакого повторения.
мы стали ходить на занятия английским 1 раз в неделю сначала все нравилось, но потом дочка стала жаловаться что скучно, что одно и тоже на каждом занятии повторяют, потому что другие незнают и не могут отвечать правильно, и действительно на 1 занятии изучают около 6 новых слов и то не всегда.
в результате занятия бросили, в феврале уже не ходим, не хочется деньги на ветер выбрасывать, а дома продолжаем заниматься в результате за 4 месяца считаем легко до 10 знаем все цвета, без оттенков, семью, многие предметы мебели, игрушки, животных насекомых, времена года, школьные принадлежности, еду,в т.ч. овощи-фрукты.
Мы и ходя на занятия занимались не по программе школы, куда мы пошли, а сами дополнительно учили слова, а по школьной программе, куда мы ходили они за три месяца изучили счёт до 5, встать, сесть, крикнуть и т.пд. представится, спросить имя, 6 школьных предметов, цвета, один раз коснулись алфавита, и 1 раз времен года.
Поэтому вывод, если нужен результат нужно занимаются самим с ребёнком, если денег много можно водить для галочки, но особо много ребёнок нигде не узнает, и все равно надо дома все повторять, иначе толку от всех этих курсов не будет...только галочка.

P.S. нам пять лет, школой называю не общеобразовательную школу, а школу английского языка.

Это сообщение отредактировал Yanchik - 26.02.2015 - 17:18

мы ходим на кружок с 1-го класса, в школе англ. со 2-го.
если коротко
+: ребенок захотел изучать язык сам, я только отговаривала
был интерес- быстро дело пошло
в школьный английский не заглядываю
мне очень нравится педагог и сама программа (Верещагина), понятно, что было дано, что спрашивать с ребенка, мне как маме, проще.
-: в школе неинтересно
там Биболетова, мне не понятна программа, в тетради и словари ничего не пишут, что прошли - не понятно.
на кружке задают много, в школе пока совсем не задают, поэтому отношение к школьному английскому - по остаточному принципу.
иногда по-разному учителя произносят некоторые слова, ребенок путается
со 2-го года обучения в кружке нагрузка уже приличная, уже вроде бы и лень что-то делать

В 4 года незачем, есть более полезные занятия.

Программа рассчитана на детей, которые в игровой форме учатся элементарно общаться в пределах представленных тематических блоков. После освоения одной из программ, учащиеся имеют возможность сдать следующие международные экзамены( Cambridge Assistment: YLE, KET for schools, PET for schools). детальней ознакомиться с программы и пройти первое бесплатное задание можно здесь http://espc.club/?utm_campaign=marketing

как по мне с 4-х перебор.. я конечно не психолог, но зачем столько нагрузки на ребенка?