Муз/худ школы, мамский опыт

то есть учиться в школе и муз (или худ, не обе вместе) школе одновременно для ребенка посильно или очень тяжело? Вопрос не гипотетический, а мамам, которые сами имеют такой опыт с современными детьми

Katarsis, способности есть у всех и в музыкалки берут всех, кто пришел Тем более, сейчас стали распространены такие "облегченные" варианты обучения, как хоровое и вокальное отделения. Там на инструмент выделяется меньше часов и требования мягче. Ну вокал, конечно, для тех кто любит петь и интонирует относительно чисто. А в хоре, как говорится: "Я стою, пою в хору, все орут и я ору" - любой подойдет. Если кто будет сильно мешать, попросят петь потише. Так что если хотите музыкальное образование чисто для общего развития и без сильного напряга, можно рассмотреть такой вариант.

Моя старшая сейчас в 3 классе, ходит, помимо школы, в музыкалку (фортепиано) 3-й класс, на аэробику (3 раза в неделю по 2 часа), и на туризм. Успевает и погулять, и у подружек в гостях посидеть, и по приличной стопке книг в неделю прочитывать, учась на отлично. Но все дети разные, и у нас школа не слишком требовательная, без уклонов.

Так смотря для какого ребенка. И ещё важно, насколько ребенок этими занятиями увлечен. В начале не слишком большая нагрузка, потом больше. А ещё ведь какой-то спорт нужен - не всё ж за столом сидеть. Мы учились в 33-й школе, плюс музыкальная школа, танцы, детское телевидение. Ей везде интересно было, везде получалось. В музыкальной начались занятия в муз. театре - вообще суперинтересно, а они по 2-3 часа и 2 раза в неделю. А в школе нагрузка увеличилась. Инструментом заниматься надо уже много. В общем, ребенок днем бегал с одного занятия на другое, а уроки обеих школ делались вечером - и беспросветно. На внешкольные мероприятия уже не успевала - поездки куда-то классом или выезды за город. В общем, надо смотреть по ребенку и регулировать загруженность. А так-то, многие учатся и там, и там. Дело-то хорошее.

Позвольте не согласиться с данным высказыванием, отнюдь не орать нужно в хоре. Да, по началу все поют кто во что горазд, но на то и обучение по классу хора в музыкальной школе 7 лет. Могу сказать по собственному опыту: мы закончили муз. школу по классу хорового пения, хор мальчиков. Наш преподаватель мне сказала, что сын, когда пришел в хор в 7 лет, не пел, а кричал , но с каждым годом он пел все лучше и лучше, у них же там и подразделение в хоре есть на альтов и дискантов. Мой был дискантом
А уж к концу обучения это просто праздник слуха какой-то, такой стройный хор мальчишачьих и юношеских голосов, просто глас ангелов. На концертах всегда плакала.
Вот нашла из Вики: "хор мальчиков и юношей — состоит из тех же четырех основных партий, что и смешанный, но партию сопрано исполняют мальчики, именующиеся дискантами, партию альтов — низкие мальчиковые голоса".

А по сабжу могу сказать, что попробовать можно музыкальную школу, выбрать какое-то направление, на данном этапе понравившееся ребенку, начать ходить. Заинтересует -будете и дальше ходить, нет - я бы не стала насиловать. И да, тут выше писали, что с каждым годом домашних заданий и занятий все больше и больше становится.

Это сообщение отредактировал Сена - 6.03.2014 - 10:27

Мне кажется все-таки не всех, минимальный слух должен быть.

Это шутка
А слух развивается со временем, вот вы же сами пример и привели

а со скольки вообще берут в худ и муз школы. Меня больше интересует худ школа тк. имея худ навыки можно в разные сферы деятельности пойти потом. И если не прошел отбор, то все не возьмут, даже если ребенок очень хочет учиться. У меня еще малыш, но уже задумываюсь. В городе где я жила брали всех, а там уж у кого как получалось, кто-то просто ходил, рисовал как умел и способен был обучиться.

вот здесь, я думаю, пока с т.з. развития малыша - это замечательное занятие (не задумываясь о будущем).
Мои дети совсем не "художники" - в папу пошли))). А жаль. Это, пожалуй, одно из немногих, чем... - ну, никак не владеют, в особенности младший. Дома есть один рисунок - автопортрет сына, который я храню с особой нежностью. Это школьное домашнее задание по изо, которое он честно выполнил, пытаясь отразить самые характерные свои черты (веснушки). Без слез смотреть на это невозможно)))).

У моих такое слабое место - спорт.
При том, что в детстве были приложены огромные усилия на развитие физических данных, для чего были подключены буквально все доступные виды активности - от многочасовых прогулок, походов и игр на свежем воздухе, до серьезной секции с хорошим тренером с ранних лет. Пробовались самые разные варианты.

И это при маминой гибкости, папиной мускулатуре и своей собственной голове.
Могло бы, я думала, что-то дельное получиться.
Но нет, все спортивные успехи прошли, даже пробежали мимо.

Это сообщение отредактировал galkagalka - 1.04.2014 - 19:24

омела

Младшую у меня взяли в 3.6. на индивидуальные занятия, но...они учителем "не договорились". С удовольствием посетили 4 урока, а потом что-то пошло наперекосяк. Мое чудо - еще то чудо. А педагог такого чуда не ожидал - пришлось забрать
Старшая пошла в 4.10. закончила в 13.
Сын ходил с 4 в изостудию, а с 8 в художественную - тогда раньше в художку не брали.
galkagalka

Вот он родительский максимализм и желание сделать из ребенка то, что там и не должно было "сделаться"

Мой сын в этом году муз. школу заканчивает по классу кларнета. Занимаемся с 5 лет. 1-ый год ходили на подготовит. занятия (1 раз в неделю, вечером).Затем ещё год в 1-ом младшем (поскольку писАть не умел с достаточной скоростью, а на сольфеджио надо было быстро записывать за учителем). И стандартные 7 классов. Одновременно попробовали танцы ( с 4 до 6) и каратэ (параллельно с 1-м классом общеобразовательной школы). Худож. данных никогда не было ( в общеобразовательной школе "3" по ИЗО).
Занимается с удовольствием. За всё время обучения разговоров о том, чтобы бросить ни разу не было, хотя проблемы с подготовкой к занятиям по специальности где-то в течение года (в 11-12 лет-пик переходного возраста) наблюдались. Но это было больше непонимание между мной и учителем: он предъявлял слишком высокие требования, поскольку предполагал, что деть должен уже созреть внутренне к отдаче. А я твёрдо стояла на своей позиции: давить нельзя, лучше чуть ослабить вожжи. В итоге к последнему году сам подтянулся ( даже по "нелюбимой" муз. литературе "5" за прошлую четверть.
По времени всё можно успеть (общеобразовательная у нас обычная, без уклона). Но в музыкалке ему больше нравится.
После окончания собирается продолжить занятия. В перспективе возможно поступление в муз. училище. Но это ещё под вопросом. Пока определяется. Впереди ещё 2 года до окончания 9-ого класса.

atdhfkm
Вряд ли максимализм. Но я искренне полагала, что спорт моим детям нужен.
Но спорт и дети решили иначе.

Мне тоже иногда обидно бывает-у нас и рост (183 см в 13 лет) и длина стопы (31,5 см-это 47 размер обуви)-все параметры для баскетбола подходят, и главное, ему эта игра нравится (а чё? подошёл к корзине, мячик туда опустил, побегал-попрыгал ). Но, видно, не судьба.

Это сообщение отредактировал ддд&филя - 1.04.2014 - 19:52

galkagalka

Они были правы. Все должно быть в рамках "востребованности". Если мое чудо "рвется" в спорт сама (я не говорю про нюансы ее характера), то интересующие ее в меньшей степени музыка и художество идут фоном. Занимается сама - "рубит, пилит, режет, воет, стучит по фоно"