Куда ведет наше образование...., а точнее его отсутствие

сил моих больше нет
вуз, а не ВУЗ

Это сообщение отредактировал olgafurkalo - 7.02.2014 - 13:45

да нет, есть там слова и об этом)

+1
у нас препод (причем советской закалки) так на всех собраниях грит, мол сейчас программа рассчитана на то, чтобы родители занимались с детьми

Всё верно.
Потому что при совдепах школа учила и в какой то мере воспитывала, а сейчас "оказывает образовательную услугу".
Получили "услугу"?
Всё - дальше, занимайтесь сами.

Воспитанием должен заниматься педагог, в том числе. Обучение и воспитание неотделемы друг от друга, по крайней мере до окончания школьного возраста и это бесспорно.
Откройте любую статью об образовании, посетите лекцию по основам педагогики и психологии развития или практику в качественной школе, тогда будет предметный разговор.
То что Вы наблюдаете корявый опыт и решили себе, что "дрессировка=образование" вовсе ни о чем не говорит. Это, как бы, тоже подход на репродуктивном уровне, что далеко от тех результатов, которых можно достичь, мысля шире.

вмв
Напрашиваетесь на "комплимент" в адрес медицины)

Это сообщение отредактировал rest - 7.02.2014 - 17:29

Горлов
Если бы не глобализация то неясно чем бы вы занимались в данный момент, ну может сидели бы у лампового телевизора и смотрели Наш край. Школьники же раскладывали палочки на парте. Ничего иного нашего не вижу в индустрии страны.

Это сообщение отредактировал KAMI - 7.02.2014 - 19:25

PhD
Чтобы воспитывать, нужно иметь представление чему. Вот может перепишут очередной учебник истории и в нем кое что найдется для воспитания. Хотя глубоко сомневаюсь, т.к. улица всегда была главным воспитателем населения. И если на улице бардак то вряд ли школьный учитель убедит в обратном. Особенно нищий учитель, на которого будут смотреть свысока его более успешные в наличии различных жизненных возможностей ученики.

вмв
И это не вина учеников и учителей. Вот на стенах той же поликлиники больные, посещающие ее с целью получить какое-то лечение своего недуга видят список и адреса получения платных услуг, оказываемых медицинскими работниками. Все это направление социальной политики государства, которое никто из граждан вроде особо и не оспаривает: ни те кто оказывает "услуги" ни те кто ими пользуется.

rest

Почему?
Там аналогичная ситуация.
Сфера услуг и "отрасль экономики", как сказанул один местный начальник от з/о.
Кругом "услуги".
Получил "услугу" и вали, ничего больше не спрашивай.
Как в парикмахерской. Если "с одеколончиком", то за другую денежку.

вмв
Я о том же)
Потому комплимент в кавычках.
Хотя мне отчего-то везет на врачей, т-т-т)

rest

Да, я понял, чё...

Бывает.

Содержание образования (и обучения, и воспитания) определяют ФГОСы, а также отчасти политика школы.
То что система образования финансируется отвратительно и это корень проблемы, можно опустить. Если бы зарплата преподавателя школы имела покупательную способность как, к примеру, в Бльгии или Штатах, то было бы и полноценное воспитание.
Кроме того, есть еще система дополнительного оразования на любой вкус, которая заменяет улицу. Кстати, сформировать у ребенка потребность в фитнессе, изучении физики, языков и пр. формирует какраз-таки воспитание.

PhD
[Если бы зарплата преподавателя школы имела покупательную способность как, к примеру, в Бльгии или Штатах, то было бы и полноценное воспитание. ]

Ага прям на следующий день.
А о дополнительном образовании, чб на остальные художества ни времени, ни сил не оставалось, неплохо бы родителям позаботиться.

PhD
Политика школы, з/ учителей и все подобное зависит от государственной глобальной политики. Даже если ученик не болтается на улице никого не убивает и прилежно учится вовсе не значит что он воспитан надлежащим образом и в любой момент не совершит неадекватный, по мнению общества, поступок. В стране не поставлены цели воспитания и нет положительных примеров, на которые надо равняться. И даже все наоборот, примеры довольно неадекватные. Все остальное ерунда и никакие учителя не воспитают ничего иного чем само нынешнее общество. Воспитание - это комплексная задача государственной политики.