Педагоги в школе, как унижают наших детей

вообще-то для таких детей есть коррекционные классы,где с ними работают по спец.программам. а те директора школ,где нет таких классов и дают указание ставить 2,просто пытаются "избавиться" от таких учеников

а потом говорим про учителей
самим родителям просто наплевать на ребенка и на то,что ему трудно учиться по обычной программе,и что у него будет к основному заболеванию еще и куча сопутсвующих комплексов.

Koshak
В нашей системе много недочётов, а страдают дети. Сами взрослые не готовы ответить на вопрос почему и как исправить. А детей мучаем. И педагоги ничего не обязаны и родители ничего не хотят. А по телеку кровь, обнажонка и деньги. Бедные наши малыши.

Ала-душка[/b], страдают дети - в этом я с Вами согласна. Только за ребенка, в первую очередь, отвечают родители. И то, каким дите станет, зависит от родителей: что они заложат, то и вырастет. Да, на ребенка влияет многое - СМИ, Интернет, друзья, улица, но то, какой он выбор сделает,зависит от того, что в душе и в мозгах.

Koshak

Это раньше было. Сейчас не могут открыть класс даже если таких детей 10 человек. - "подушевое финансирование". (В Брейтово вот с этим проблем нет - у них в каждой параллели есть такой класс, есть класс где даже 3 человека учатся!!!)

На отдельный класс нужно дополнительных учителей, а следовательно и деньги, поэтому никто сейчас коррекц. классы открывать не будет. К тому же в Ярославле есть вечерние школы, спец. школы и ПТу, куда принимают с 8 класса.

Как работавшая с VII видом могу сказать, что программа практически не отличается от обычной. Лишь в 9 классе дети с VII видом сдают не изложение, а диктант, по математике задания попроще, и 1 предмет на выбор, а не 2 как в обычном классе. Вот и вся разница.

Вот для меня учителя нынешние этим и отличаются от учителей моего детства. В моем детстве учителя еще пытались заинтересовать учеников предметом, да и сами были увлечены своим делом. Были попытки найти подход к ученикам или хотя бы спланировать урок так, чтобы и сильные ученики не скучали и слабые что-то поняли. Может, поэтому мы так трепетно и относимся к своим учителям и нам кажется, что они участвовали в нашей жизни.
А сейчас, похоже, как в институте - вам лекции начитали, сдавайте проверочные. Если чего не понятно - к репетитору. То есть я не вижу ответственности учителя за действительно усвоенный материал. К сожалению, в 12 лет не все дети могут учиться вот в такой ВУЗовской системе, а нагонять упущенное самостоятельно тоже не просто.
Я не считаю отношения учитель-ученик равноправными. Учитель, прежде всего, взрослый человек, наделенный педагогическими знаниями и опытом. С таким багажом можно сделать многое для подрастающего человека. Конечно, детки бывают "ух какие", но , ведь в каждой работе есть трудности?

+1

Я - учитель. Стараюсь заинтересовывать детей, но есть много нюансов. В начальной школе проблем нет, а вот с 6-7 и до 9 класса... У кого переходный возраст, у кого-то родители пьют, у кого-то неполные семьи, у кого-то ещё братья и сёстры, живут в деревянном доме без удобств и плохо питаются... Помимо этого не забывайте о детях директора, завучей, о детях-сиротах, детях с ЗПР, детях с небольшой умственной отсталостью (которые кроме ПУ ничего не видят - "вы нам 3 поставьте, но на уроке мы делать ничего не будем")....

И т.д. и т.п. Хотя я чувствую, что большинству детей в классе мои уроки нравятся, однако 2-3-м личностям на всё наплевать, а у родителей один ответ: "А что мой-то хуже других?"

В целом уроки хорошо проходят, но вот эти "ух какие дети"... мешают

Это сообщение отредактировал Johna - 30.12.2010 - 14:17

Викуля
Lubopytnaya_ya
Да ладно вам. Я вот уже очень давно школу закончила. Были и тогда ленивые, незаинтересованные учителя, были случайные люди, были откровенно непрофессиональные.
Одно правда, авторитет учителя был выше намного. В том что он сейчас так пошатнулся виновато всё общество в целом, а не сами учителя. Мы все превратились в ПОТРЕБИТЕЛЕЙ, причем чем моложе, тем это сильнее выражено. Нам все должны и обязаны, при этом о правах других мы забываем...

Единственное, что нужно сделать - это поговорить с самим директором. Я 10 лет отработала в школе и знаю насколько "отвязны" бывают дети, особенно в толпе. И разговаривать с ними один на один, конечно педагогично, но иногда совершенно бесполезно - потом они возвращаются в класс и снова принимают нормы поведения "толпы". Я однажды отругала при классе ученицу за то, что она не убрала класс в свое дежурство и сказала при этом следующее "твоя мама содержит ваш дом в чистоте, почему же ты класс в чистоте на содержишь. " Через день в школу прибежала мама девочки и заявила, что я при классе назвала ее дочь грязной армянкой (они были армянами). Когда стали разбираться в кабинете у директора девочка сказала, что так ее никто не оскорбл@л, но дома - то она рассказала совершенно другое...... Плюнула я на эту педагогику - и ушла из школы.....

Для того, чтобы усвоить, надо приложить усилие - и учителю, и ученику. Не все, что человеку нужно по жизни, базируется на интересе. Во время моей учебы в школе говорили: "Есть такое слово - "надо" - и делали же. Попробовала бы схалявить, получила бы от мамы по полной программе. А если проводить аналогии, то давайте с участковых врачей требовать, чтоб все пациенты были 100% здоровы (даже те, у кого хронические заболевания), с участковых милиционеров - чтоб на их участках не было правонарушений и преступлений. Тоже должна быть ответственность.

Учитель - это призвание. Если человек почувствовал, что не может работать с детьми, то надо уходить из профессии. Заинтересованный человек будет стараться и уроки интересно проводить, и разные методики применять, и понять своих учеников. Учитель должен быть еще и психологом.
И не нужно говорить, что зарплата маленькая - это вообще не аргумент в этом случае. Хочешь зарабатывать больше- иди в другое место.
Я так всегда говорила своим рабочим на заводе. Убедилась в одном - кто хочет работать, тот будет работать везде хорошо, а кто не хочет, тот везде будет искать крайних в своих бедах.

lapshina78[/b]

Если следовать Вашей логике, то только учителя должны работать по призванию, а все остальные по чему?

Аргумент - железный. Только, по статистике Департамента образования, в 2010 году в школу не пришел ни один выпускник ЯГПУ им. Ушинского, и во многих школах костяк педколлектива составляют учителя предпенсионного или пенсионного возраста. И что будет, когда они уйдут?

oksi-yar

Если смотреть шире, то да - все должны работать по призванию. Но это сейчас такая редкость.
Учитель отвечает за детей, за то, что он в них заложит, поэтому здесь не всем место. Я написала так потому что учителя соприкасаются каждый день с душой ребенка, а это очень тонкая материя. Если не чувствуешь такого призвания - иди работать с неодушевленными предметами - хоть лодки клеить или самолеты строить, ну и т.п.

Печально
Но я вот сталкиваюсь часто с другим.У меня много знакомых-медиков. Причем не врачей, а медсестер и фельдшеров после Медицинского колледжа. Сами знаете какая зарплата у них. Но при этом никто не хочет уходить из профессии. Говорят, что это их призвание, им нравится работать.

Не в моем случае точно, я адекватный человек, знаю и свои права и свои обязанности и интересуюсь правами и обязанностями других, в том случае, если есть какие то проф вопросы к человеку, специалисту...

Ну по-призванию в наше время должны работать еще и врачи, все остальные просто должны хорошо выполнять свою работу. Приносить пользу обществу и себе соответственно =)