Учительница обзывает ребенка, Как быть?

atdhfkm

А вы сейчас зайдите, посмотрите изнутри. Особенно в какую-нибудь в спальном районе.

Еще раз повторюсь: не питайте иллюзий. "Посадить" класс--дело не из легких, и требует ни одного года достаточно упорного труда. Узкий специалист вовсе не будет этим заниматься--он и детей для этого видит не так часто. На уроках "посложнее" могут себя вести прилично в надежде на положит. оценку за несуществующие знания, и то не во всех школах. В тех школах, где и вовсе на оценки наплевать, аут полный на всех уроках, кто бы их не вел. Не во всех классах складывается такая ситуация, есть потише. Но в тех, где аут, те, кто пришли за знаниями, переходят фактически в старших классах на домашнее обучение(репетиторы). И учителя, понимая все, не препятствуют.

Вот-вот! И за ухо нельзя, и в угол тоже. Аут начинается, когда он просекает, что мер воздействия на него практически нет: все--пи...ц деревеньке!
Есть варианты: с такими детьми(а зачастую и всем классом, и родителями) должен работать школьный психолог и завуч по воспит. части. А если вы знакомы со школой поближе, то знаете, что должности эти номинальны. Людям доплачивают за то, что они вовремя штампуют отчеты о проделанной работе, кот. не было вовсе. Очень многое еще и от директора зависит. Но если в школе царит в этой области пофигизм, то (внимание!!) весь класс попадает в кабальную зависимость от двух-трех "балбесов". В реале этот класс фактически не учится.

lisek

Приносили, и сейчас приносят. Генитально-фекалийная тематика актуальна даже в нач. школе. Но.....они это используют для внутреннего пользования, т. е. между собой. Если мне кто-то скажет, что сын или дочь сказали взрослому человеку(даже не учителю!) что-то типа "ты--какашка", я подумаю, что у моего детя сотрясение мозга, сильное. Другим это оправдать не смогу просто. И, как мне думается, дети мои ооочень далеки еще от понятия "хорошие манеры".

Нет. Основа всего--семья. Школа и сад лишь поддержать могут то, что вы заложили. Очень четко усвойте это, если не хотите поставить своим детям подножку в самом начале пути(отнюдь не хотела впадать в дидактику, звиняюсь, плизз ). ИМХО

согласна в целом. Только проблема в том, что в группе и классе есть дети и родители, а также воспитатели и учителя, которые "ломают" ребенку схему мира - делая то, что делать в приниципе типа нельзя.

Маруся 59

Вы это исходя из чего утверждаете. На опыте своих детей? Вы в школе работали?
Посадить детей это не годы труда, а вопрос профессионализма учителя и первого урока. Если на первом уроке учитель "удержал" класс, и потом не отошел от своих требований, то даже балбесы будут сидеть тихо и не высовываться, и даже учится.
Я это не голословно утверждаю - я проходила все это "на собственной шкуре" на протяжении 10 лет. Все пед. образование со своими научными выкладками может отдохнуть, когда ты выходишь на класс. Там работают совсем другие механизмы. Учитель должен не только учить, но и постоянно отслеживать ситуацию в классе (каждую минуту урока), работать с родителями и т.д.В противном случае и получается тот самый ппц...Но если учитель считает, что за это ему не платят, то вопрос закрыт и не отрывается вообще.

Конечно основа семья,так получилось,что с 3,5 лет я ребенка одна воспитываю и всегда считала своего ребенка воспитанным,но есть у него такая черта,когда на него орут,он замыкается или когда не может ответить навопрос,он боится не правильно ответить,так вот при выпуске из сада местный психолог дает всем детям заключение,с которым должен ознакомиться учитель. И,я думаю,в принципе должен находить подход к ребенку следую рекомендациям психолога хотя бы первое время,но нет же,наша учитель наплевала на все рекомендации и просто сказала,что ваш ребенок ненормальный,вам надо идти к психологу на обследование и дальнейшее лечение...и возвращаясь к тому,что основа семья,она ещё и оскорбила,что я плохая мать,что я мало времени провожу с ребенком,что я должна поменять работу)))...ну вот и где школа поддержала то,что я закладывала в своего ребенка?она заставила стать его злым и недружелюбным,опять же благодаря учителю,которая настраивала весь класс против некоторых детей,а родителям у неё был простой ответ - не нравится-не держим))...я ,чтоб не навредить дальнейшей учебе всё-таки пошла к психологу,прошли все обследования и принесла ей заключение,что мой ребенок самый нормальный ребенок на свете)))...ну в общем она всё равно потом цеплялась и директор школы её поддерживала,пока я уже не дошла до департамента...
так что чего говорить,бывают дети плохие,бывают учителя...но детей своих защищать мы должны...

вот вот....и ещё любят твердить,что детей много,а она одна....я вообще не понимаю,ну не идите вы тогда учителями работать

Ярмуравейник

Тоже согласна в целом. Но именно хорошие манеры и воспитание и помогут вашему ребенку сохранить свое "я" в этом лучшем из миров. Просто ситуации "ломки" будут исключены в данном случае. Сразу оговорюсь: отношения со сверстниками--отдельная тема, тут они сами(на основе уже привитого) должны найти и границы, и способы.

atdhfkm

Первый урок--не показатель. Сам состав класса может менятся, неуправляемый балбес может там появится в любой момент.

"Посадить" адекватный класс--это полдела. И с родителями можно работать, если они идут на контакт. А бывает и так, что родителей не выцепить в школу на разговор года два. Ну топайте домой--очень популярный метод в советской школе, куча Ералашей на эту тему снята.
Для меня профи тот, кто может "посадить" любой класс и на любом предмете, даже тот, где 50% детей--представители различных нац. меньшинств. А акклиматизировать парочку неадекватов в нормальном, сильном классе, да если при этом есть заинтересованность родителей.... Это не подвиг, просто рабочая ситуация.

Jannetka

И не пошла.
Вашу ситуацию комментировать не могу, т. к. объективно не могу оценить условия задачки. Знаю одно: если ребенок не мешает учится всему классу, а сидит тихо, хоть и успеваемость не высока, такого

не будет. Хулиганство и неадекват на переменах--другого порядка вопрос--это решаемо. Знаю случай, когда учитель в нач. школе много внимания уделяла ребенку с заиканием сильным. Ну и весь класс учился в режиме заикания. Родители других детей были очень не довольны.

Как вариант: мы им и помогать должны еще. Сами не помогаете, от учителя защитили--вот и остался ребенок один на один со своими проблемами.

Вас поди не за справкой посылали, а за психологич. помощью. Если действительно клинч, то почему не воспользоваться советом, не позаниматься с психологом и не адаптировать ребенка? Что в этом зазорного? Сейчас детки редко бывают адекватны--слишком много инфо. мусора валится на их неокрепший мозг. Не можете справится сами--идите к психологу. Это нормально.

Маруся 59

Это ВСЕ - рабочие ситуации. Каждый учитель выходит на замены и оказывается в разных классах. Виртуально можно рассуждать долго и профессионализме и непрофессионализме. А вот если возникла конфликтная ситуация - ее надо решать. И родители должны идти и решать вместе с учителем и администрацией. Это по вопросу самой темы, а то мы опять углубились в философию.

atdhfkm
Первый урок совершенно не показатель. На втором-третьем уроке дети начинают проверку учителя. Эти уроки сложнее всего. Через месяц все входит в свое русло, ну или окончательно выбивается из-под контроля. С представителями нерусских национальностей справится несложно. Сложнее всего это запущенные детки хорошо обеспеченных родителей. Вот с ними бывает очень сложно

Это сообщение отредактировал vikt - 11.09.2013 - 16:50

vikt

Вот чем мне нравится форум - напоминает диалог глухого со слепым.

Это то что мною было написано на этой странице. Перечитайте для разнообразия то что написано раньше, а потом "велком" в диалог.

atdhfkm
Вы тоже по-моему не понимаете о чем я. На первом уроке не надо держать класс обычно. Поползновения к нарушению дисциплины начинаются позже
P.S. Извините, слово "потом" разглядела только с четвертого раза

Это сообщение отредактировал vikt - 11.09.2013 - 21:39

Вы понимаете,что вы пишите?))) зачем нам помощь,если с моим ребенком всё в порядке,он адекватен,в любом коллективе сразу адаптируется....при этом специалист из психологического центра сказала,что мы не первые из нашего класса,что из нашего класса уже некоторые приходили.Вы просто не сталкивались с такой ситуацией и смотрите со своей стороны.Наша педагог не хотела "заморачиваться" с некоторыми детьми.И ещё...она не советы давала,а ставила диагнозы,а это знаете лит не в её компетенции совсем.

И помогала и защищала,всё правильно)))Пришел другой педагог-мой ребенок стал с удовольствием в школу ходить и учиться лучше.

В общем,говорить тут больше не о чем, выше правильно написали-
диалог глухого со слепым.

vikt

Вы когда-нибудь пробовали войти в класс, который Вам отдали потому, что с предыдущим учителем учащиеся дрались (и учитель был мужеского пола)?