Болталка родителей школьников, первый класс и не только

а у нас после 3 класса список вполне приличный)
Сотник, Велтистов, Успенский, Носов, Драгунский. Классика тоже есть, Куприн, Толстой и тд, но в целом список мне понравился.

Мурзявка
что за книга?

мой отрыл в инете в аудиокнигах Крапивина, детское фэнтези, написано в 90-х гг. До чего ж интересно, глобальные философские вопросы на уровне восприятия подростка.
я стараюсь поменьше, чтоб читал глазами, потому что не оторвать. пришла вчера - читает одновременно 2 книги

так что Крапивина рекомендую, там серия из 7 книг.
"В глубине Великого Кристалла" серия
https://www.labirint.ru/search/%E2%EB%E0%E4...EF%E8%E2%E8%ED/

Это сообщение отредактировал Ирин@80 - 22.06.2017 - 11:05

Belka-76

спасибо!

я в очередной раз начала сожалеть, что столько времени потратила на Чейза, А.Кристи и Дюма, при этом столько дельного пропустив. Сижу слушаю с ребенком или читаю за ним детские книги)

У нас списка целых два, и оба немаленькие с учетом того, что читает только в приказном порядке. Сотника и Драгунского читали 1-2 класс, на 3-й его нет, тоже появился Толстой и другие детские классики. Списки всегда очень хорошие, произведения интересные.

Я автора не помню. А название:
Великолепная Галадриэль Хопкинс
Ершистая девочка в приёмной семье -сначала считает что все дураки и нюни, а она крутая. И постепенно только понимает, что доброе отношение это не слабость.

Я тоже так делаю жёстко, наверное?
Мало того, я приношу книги из библиотеки, читаю их, потом выдаю ребенку план чтения в виде количества прочитанных страниц на каждый день. Сначала читает, потом звонит мне и говорит, что всё прочитано, только после этого идет гулять. Вечером отчитывается за прочитанное в форме пересказа. Пытался несколько раз обмануть - не вышло, читал повторно.
Так что, девочки, радуйтесь, чьи дети читают хоть что-то добровольно.
В старших классах, наверное, будем ограничиваться чтением произведений в кратком изложении - вот как современные дети "любят" читать.

Молодец.

У нас сказки это сразу -"фууу"
Сама только "про котиков" будет читать.
Все остальное только с маминой подачи (пинка)
Она лучше ютуб посмотрит...

Татушка

Ну да, ну да....Только проснулись, а народ тут уже 2 страницы "настрочил".

Waliy

А мы читаем учебник. Дай бог его освоить. Блин... надо искать специалиста , видимо. Никак ребенок не набирает скорость чтения. Походу читает и думает одновременно на читаемым. Как изменить? Говорю - прочитай сначала, потом будешь вопросы задавать. Ответ - тогда все будет ясно, а как же варианты? а пофантазировать? Кошмар...

Это сообщение отредактировал atdhfkm - 22.06.2017 - 11:31

ну ведь это совсем не плохо, читать и думать, фантазировать. Я тоже так в детстве читала. Вслух читать ненавидела, особенно когда в классе заставляли читать вслух. Но и с техникой чтения не возникало проблем.
Вообще, по мне, дак это проверка на скорость чтения полная лажа. Надо проверять понимание прочитанного, а не скорость.
Тем более у половины детей зубы меняются, из-за этого проблемы с произношением. Мне когда новые коронки поставили на передние зубы, я говорить то не могла, не то что вслух читать на скорость)))

http://edusev.ru/advised_read/prekratite_p...nye_trebovaniya

это как раз более высокий уровень чтения, не вслух сам себе. а образно.
к этому стремиться надо )
http://edusev.ru/advised_read/prekratite_p...nye_trebovaniya

как так?

мне никто ничего не составлял и не проверял тем более.
читала что хочу. сколько хочу, когда хочу.

заставлять читать это как заставлять есть. противоестественно.
разве только увлечь.

зы. пересказывать вообще ненавижу.
писать сочинения очень любила.
никогда не прочитала ни одной критической статьи или что-то, писала от себя свои мысли.

@Аленка@

я вообще по школьной программе не много читала. мне хватало на уроке послушать обсуждение, чтоб сочинение написать.
какие-то произведения читала позже.
Чехова любила очень, но не по программе.

Ну не хочет человек читать - посмотрите экранизацию, например. Смысл ведь не замучить его, а морально и эмоционально что-то пережить.

На собрании учитель литературы в 5 классе сказал,что не плохо бы зайти в НЭТ и почитать,что об этом произведении написано,а потом писать сочинение.

Нас по другому учили. В НЭТЕ много чего можно прочитать. А как же не шаблонное мышление.
Своё отношение к увиденному или прочитанному.