Болталка родителей школьников, первый класс и не только

Никушка
в 10-м

мне кажется, что сейчас вообще постепенно отходят от писанины. У меня сын учится в пятом классе, так вот, все проекты (типа наших старых докладов) принимаются в напечатанном виде. Не то, чтобы требуют, но предпочтительней именно такая форма.

жжжжж
Так-то оно так, с 5-го класса на него внимание не обращают, но нам учитель на собрании озвучила цитату из каких-то своих рекомендаций, что почерк - один из показателей функционального развития ученика, каллиграфия оценивается, с этого года все строже.

Т.е. Вы считаете, что учить уроки с дитем до 11 класса хорошо?
С Вами в детстве сидели хотя бы во 2 классе? Я так считаю, что наоборот, сейчас неоправданно долго тянется этот "интерес".

Да уж, бывают такое зададут, особенно в проектах, что только взрослый сможет выполнить

присоединяюсь к вопросу.
человек должен делать всё сам, без контроля, иначе потом во взрослой жизни будет несладко

Леся_
Раньше родители конечно сидели меньше с детьми
Но раньше прописи учили целый год
И задания были проще, никаких проектов, чокнутых докладов и еще кучи ненужного,
А разве были такие поедметы как сейчас?
Ин форматика в началке, история культуры, обществоведение/знание или как там его. Или основы учебной деятельности...
Короче проще было раньше.
Поэтому и не сидел с нами никто.

Татушка
тогда ребенок будет думать что в случае чего за него всё сделают. это вкорне неправильно

Я знала, что сейчас начнется, что раньше-то вот и в прописях весь 1 класс писали, и уравнения только в 5 классе были, и т.д. и т.п. Но ведь это не так, все было ровно в то же время. А лишнее напиханное - чтоб чем-то заполнить дополнительный год началки.
Вот мой решал задачу. Я над ним поржала, т.к. история решения один в один повторяла отрывок из книги "Витя Малеев в школе и дома". НО там эта задача была для 3 класса, а вовсе не для 5-го

Пепе
Абсолютно не согласна, что за ребенка надо что-то делать. Вместе посидеть, помочь обьяснить - вот это можно.

Леся_
Зачем детям напихивать чем-то школу' кроме самих уроков?
Так тут все понятно - это коммерция, деньги. Про детей и нагрузку вообще не думают. Учителям выгодно вести всякие курсы и секции. Они оплачиваются. Или школой или родителями.
Раньше мы делали уроки днем. И в секции ходили.
А сейчас и уроков дохрена + внеурочка + кружки ... и в результате уставшие дети по вечерам делают уроки. Мне жалко свою дочь, и всегда ей помгаю чем могу

Я не сказала, что надо учить с ребенком уроки до 11 класса, тем более - сидеть. А вот интересоваться, обсуждать, что-то подсказывать, может быть, принимать косвенное участие в подготовке каких-то проектов, ну и вместе решить сложную задачу, если требуется помощь - разве это не важно?

жжжжж
помочь - конечно помогу, даже и в универе пока моих знаний хватает, чтоб разобраться с неполучающейся задачей. Но вот проверять все уроки каждый день - увольте.

Леся_ а это никто и не предлагает. Просто частенько вообще никак. Уроки сделал? - ну, молодец, иди, погуляй. Вот, всё. И грустно становится, когда вспоминаешь, как важно было этой маме в 1-м классе отработать соединения...

Я тут тоже озадачилась, покрутив этот квиллинг до ночи, приходя с работы и за уроки до 22 если повезет...Не дело это все. От нас (может конкретно моя учитель?) хотели больше в плане требований и заданий домашних, т.е. если б моему задали столько, сколько нам тогда - он бы и к полуночи спать не лег. И прописи были только первое полугодие, и писать нужно было больше. Это с одной стороны. С другой же...
Учителя воют -"родители с детьми не занимаются", по факту же мамы учатся заново (большинство), совместно делая уроки, дети привыкают к этому, им потом сложно к самостоятельным выполнениям уроков перейти. Т.е. замкнутый круг: сначала мы помогаем, т.к. сложно, потом помогаем, что дети привыкли к этому.

Ирин@80
А еще мне "нравится", что у них как в сказке про царевну-лягушку. Вот, допустим, нам надо было купить контурные карты, а их нигде не было, так мы пол города исползали в поисках. А сейчас они пришли, выдали информацию "мне надо" и все, дальше не их проблемы