Девочке 2 года 8 месяцев, Не говорит!

да

Витка
Заговорит конечно весь вопрос в том, как. Представьте, ребенок не говорит, дальше надо научить произносить правильно, строить речь правильно, потом пополнять словарный запас, далее обучение грамоте и письму...представьте, сколько теперь придется сил вложить, чтобы ребенок всё это наверстал хотя бы к школе.

Мне кажется вы преувеличиваете! У подруги ребенок не говорил вообще до 3 лет, в три года начали заниматься с логопедом, которая его достаточно быстро "разговорила" и все, больше вообще не было проблем по логопедии, ни с произношением, ни с построением фраз, сейчас в школе учится, круглый отличник. Так что все не так ужасно. То, о чем вы пишите, было бы верным, если бы ребенок до 2,8 года рос в абсолютной изоляции от человеческой речи, но девочка же жила с людьми, с ней разговаривали, а значит т.н. пассивный словарный запас у нее скорее всего достаточный. Думаю, что при помощи специалистов ребенок достаточно быстро разговорится и далее догонит сверстников быстрыми темпами.

не так настораживает отсутствие речи в нашем её понимании (стихи, рассказы и сказки). как отсутствие "активного" словаря. Ведь ребенок должен обращаться к маме хотя как-то "а", "ма", "мама". Если он не обращается к ней никак ("мама" называет только по просьбе), то вот это настораживает больше чем отсутствие речи.
А так - старшая до садика (пошли в 3,2 года) говорила оооочень мало, но мы её понимали, в среде где её без речи не понимали разговорилась, сейчас отставания нет, в логогруппу даже не взяли потом, с логопедом занимались в саду, чтобы поставить мягких "л" и "р", т.е. мелочи. Но активная речь к году уже у неё была, на своем языке : "по" - значило очень много - от поезда, до петуха, "ма" - еще 20 слов и т.д. Предложения тоже ребенок должен вовремя начинать говорить "по па", т.е. "поезд поехал", отсутствие какого-либо этапа должно насторожить и стать поводом для обращения к специалисту.

извините, может не в тему, с какого возраста нужно ставить "л" и "р", нам 3 года, не говорит эти буквы.

yarmarka
она к маме обращается, типа: аааа... мамамамама..
но не четко: мама.

Наташка2004
в принципе хотела написать то же самое, мой старший почти до 3-х лет говорил крайне мало, но у него был большой пассивный словарный запас. Мы обошлись без логопеда, т.к. уже в первый день в саду он начал говорить, общаясь со старшими детьми (было лето, все группы в куче), через 3-4 дня говорил уже нормально, связно, звуки все четко. В 6 лет пошел в школу, учился на отлично.
Но тут смущает, что в садик ходит, а речь не появляется.
Витка, а в саду логопеда нет?

Это сообщение отредактировал Леся_ - 20.08.2012 - 13:11

Начинайте ходить по специалистам. Я начала с сыном примерно в вашем возрасте, причем он говорил активно, просто буквы не выговаривал и ленился, как мне казался. Никаких сверстников он не догнал, так и имеет проблемы с речью. Хотя не всегда заметные любому.
Ужасно жалею, что не пошла с ним в два года к специалистам, тоже думала ну говорит же, звуки не выговаривает, подумаешь, все вокруг говорили да ладно, до трех лет все будет....

Не пугаю вас, просто не тяните лишнее время. любая прблема чем раньше начать, тем быстрее и с меншими последствиями решится.

У нас было прикольно, читать умел, а говорить нет. Читает по слогам "СО-БА-КА", а повторить не повторял. На вопрос, что же получилось, радостно переводил:"Ава!"

Моему ребенку скоро 6, "р" не говорит никак вообще, везде мне говорят, что это нормально, логогруппа нам в этом случае не положена, ставить этот звук пока тоже никто не видит необходимым. Сказали, что в нашем случае всё само придет. То есть у трехлетки всё очень даже в норме

мы ставили перед школой, как раз лет в 6. Логогруппа не положена была, а вот логопед занималась и не говорила что не надо. Причем как помню правильный "л" дался труднее "р"

уже хорошо, что обращенная речь есть Не пугайте мамочку, но провериться дополнительно конечно стоит. Вам бы, по хорошему, в Рыбинске найти спеца, чтобы малявку не таскать далеко.
Для начала невролога, чтобы исключить по этой части патологию, а потом уж невролог подскажет, то ли логопед нужен, то ли дефектолог, то ли еще куда.

мой сынок заговорил примерно в 2,5 года. В 1,5 вообще ничего не говорил и не произносил никаких звуков, кроме самых- самых простых и то, когда его об этом просишь (например показываешь на собаку - он отвечает "ав"). Свекровь говорила, чтобы не переживала, т.к. муж вообще первые слова стал говорить после 3-х лет. Да и невролог, когда я к нему пришла с этой проблемой, сказал, что для мальчиков это считается нормой. Когда ребенок пошел в детский сад, заговорил очень быстро и к 3,5 годам примерно выровнялся с остальными детками. До школы проблем не возникало, буквы все поставил садиковский логопед. А вот в школе реально начались проблемы с русским и чтением. К концу первого класса были с диагнозом "дислексия" и "дисграфия". Полтора года занимаемся с дефектологом, успехи есть, но отличниками конечно не станем. Кстати, у мужа тоже были в школе проблемы по этим предметам. Поэтому, сейчас очень жалею, что послушала невролога и свою свекровь и не стала заниматься этой проблемой с самого детства сына. Думаю, в школьном возрасте реально избежали бы многих проблем.

у меня сын в 3,5 года не выговаривал звуки "л" и "с", пошли к логопеду, так она сказала, что мы затянули с визитом, так что думаю, обращение к специалисту не помешает.
Кстати, после консультации у логопеда и ее объяснений как надо учить ребенка этим звукам, мы за месяц все освоили сами и к логопеду пришли уже похвастаться нашими достижениями, так что особо сложного в этом ничего нет.

ой, напугали, я теперь тоже переживать стала. у меня сын говорит очень много и хорошо,а вот звуки "р" и "л" не пытается даже говрить- вместо РАК -ЯК , РЫБА- ИБА. может и нам пора все-таки к логопеду?