Школа №90 в Брагино, информация

LIOLIK

В этом году родителям нужно сказать ОГРОМНОЕ СПАСИБО за такую организованную очередь! Все было на высшем уровне!

Приехала в очередь к 6.30. Драк не было. Смысл был. А не ходят те, кому лень водить или время не подходит.

Отзыв 90 школа.
Так случилось, что после 2 класса перешли в другую школу за Волгой. Сразу почувствовали разницу и поняли, что, когда тебе не комфортно и тебя не любят и не уважают надо бежать, а не терпеть. Учились мы у Высоких Надежды Ивановны. Ощущение, что и тебя учили тж. Причём по программе ,, а-ля Советский Союз", с кнутом, без пряника. На собраниях по полтора часа все как мыши сидели, слово боялись сказать (и это Родители). Что говорить про детей. Когда пришла в школу в бухгалтерию (это был последний наш там учебный день, перед летними каникулами ), то случайно увидела своего ребёнка, выставленного за дверь(( спросила, что происходит, понурив голову, сын что-то буркнул. Я поговорила с ним и попросила извиниться и зайти в класс. Сама отошла за угол (жаль, не было телефона). Что я наблюдаю... Распахивается дверь, со строим голосом Учитель что-то отвечает моему ребёнку, отталкивает от двери и перед его носом ею хлопает. Ребенок в слезах. И это был последний звонок перед каникулами и вообще в школе для нас! Непростые ощущения я испытала, увидев это((( При этом в семье отношения за два учебных года были очень напряженными. Ребёнок в стрессе. При встрече с учителем всегда ждёшь плохих новостей. Первая наша оценка была 2, размером сантиметра 4-5. Называется: не возлюбила, так не возлюбила. Но учились мы и там хорошо. Кто-то из учителей среднего звена сказал, что после этого учителя детей брать хорошо. Конечно, они же выдрессированные все.

Она там не одна такая. Но зато после таких учителей дети начинают уважать взрослых. Я сначала тоже прибывала в шоке мягко говоря. А потом посмотрев на все это поняла одно, что дети у которых мягкие учителя, начинают наглеть, хамить и отвечать учителям. Вообщем не какой субординации, а у строгих учителей такого нет. У меня ребенок прямо так и говорит, у нас учитель очень строгая, но мне нравится. А выгнали значит было за что, я думаю просто так учитель из класса не выгонит. А после учителей, которые детей и отругать боятся дети ходят по школе как короли и откровенно учителей куда подальше отправляют... это не нормально

Решать вам, уважаемые родители! Делюсь информацией. Будте внимательны как при выборе учителя, так и в процессе учебы. Любите своего ребенка - это самое главное!

Это сообщение отредактировал mystery-woman - 4.02.2018 - 18:35

6 июня в 18-30 состоится собрание родителей будущих первоклассников

Когда учитель не любит детей, свою работу, свою зарплату дети это чувствуют и видят и никогда уважения к этому учителю не будет. Дело не в строгости, а в человеческом отношении и справедливости.

Михаил Уточкин
28 июля в 9:26

У РОССИИ С ТАКОЙ ШКОЛОЙ НЕ БУДЕТ БУДУЩЕГО

"Любимый учитель многих поколений ялтинцев Юрий Монастырев ушел из школы, в которой проработал 35 лет, полгода назад. Никого не обвинял, просто ушел, и все. На днях ялтинский журналист Сергей Сардыко обнародовал у себя в Facebook признание учителя.

Монастырев рассказывает, почему он не выдержал школьных реформ.
"Юрий Монастырев всю жизнь проработал учителем географии в ялтинской средней школе №12. В 1998 году, когда бюджетникам по полгода не платили зарплат, он возглавил забастовочный комитет учителей, на переговоры с которым летал глава совмина.

Прошлой осенью, за полтора года до пенсии, Монастырев ушел из школы из-за унизительно низких зарплат, бюрократического давления на учителей и общего абсурда. Ушел тихо, не делая фронды. Министр образования Крыма, узнав об этом, обещала позвонить ему, но так и не позвонила. Рассказ о причинах своего ухода сам Монастырев назвал "Размышлениями учителя у школьной доски".

"Начну с самого главного. Я проработал в школе учителем 35 лет, но никогда не сталкивался с тем, что ни по одному предмету нет единой государственной программы, т.е. отсутствуют требования к объёму знаний учащихся. Рабочую программу сам себе пишет учитель, но его этому не учили. Для этого есть методисты, но они программы не составляют, им некогда. Они проверяют, как их составили учителя.

И, думаете, их интересует содержание программы? Отнюдь! Их интересует интервал между строчками, оформление обложки и прочая бумагомарательная дребедень.

Если я учитель русского языка и, например, не очень люблю Льва Толстого, то могу его творчество просто не вставлять в рабочую программу, а, значит, и не изучать! И никто этого не заметит, ведь главное – оформление. Отсутствие Госстандарта – маразм на государственном уровне, но почему-то всех это устраивает.

Теперь поговорим об учебниках. Я могу судить только об учебниках географии. Те учебники, по которым занимаются крымские школьники – это проявление полной некомпетентности в географии. Отсутствует поэтапная схема изучения вопроса по принципу: от простого к сложному. Абсолютно хаотичная подача материала. Такое ощущение, что авторы действуют по принципу: вали всё в кучу, а учащийся сам разберётся.

Каждый раз, когда я обращался к школьным учебникам по географии, я забывал всё, что знал.

Шестой параграф в учебнике для 9-ого класса должен называться на родном русском языке «Зоны вечной мерзлоты на территории РФ», а там написано - «Мерзлотная Россия»! Это в чьей больной голове родилось такое определение?! А в учебнике для 8-ого есть параграф «Экзотика России», в который входят три совершенно не сочетающихся регионов – Крым, Кавказ, Дальний Восток.

Да на каждый из этих регионов необходимо не менее 4-х уроков, но авторы считают, что всё это можно освоить за один урок.

А определение «человеческий капитал», вы вслушайтесь, как это звучит!

Единого учебника по каждому курсу нет, а самих учебников десятки и даже сотни. Это просто бизнес.

Напиши учебник, пройди комиссию, получи «добро», а, значит, и госзаказ, и – стриги чистую прибыль. Родитель от многого откажутся, но учебник ребёнку купят за любую цену. Что внутри учебника, никого из ответственных товарищей не интересует. Бизнес на интеллектуальном развитии страны – прибыль превыше всего!

Педагог – это теперь «обслуживающий персонал». У учителя всегда было два направления деятельности: обучающий и воспитывающий. Так вот, воспитания больше нет, школа только обучает.

От учителя требуют, чтобы он поменьше говорил, а больше слушал и корректировал ответ учащегося. Откуда ученик возьмет знания, никто не задумывается, мол, надо будет – найдёт, Интернет есть.

Задача у чиновничьего аппарата одна – завалить учителя чудовищной бумажной работой: программы, поурочные планы, отчёты, отчёты, отчёты… И – тем самым забить, унизить как человека до такой степени, чтобы отбить всякую охоту к сопротивлению, желанию думать…

Про оплату труда учителя говорить можно много и яростно. Зарплатой это назвать нельзя. Это 101 плевок в лицо учителю. Гнилая бюрократическая система оплаты позволяет администрации школы по своему усмотрению кого-то казнить, кого-то миловать.

У 70% рядовых учителей зарплата и стимулирующие – 12-14 тысяч рублей в месяц, у меньшинства (30% лизоблюды и административные любимчики) – 34-36 тыс руб. А в среднем, да, как утверждает статистика, 25 тыс руб.

Ну а приказ министра образования Крыма Гончаровой об обязательном ведении поурочных планов всеми учителями и сохранении их весь учебный год вообще за гранью добра и зла.

И самое главное – дети. Сколько они выдержали реформ, держались, а подкосил их Интернет. Скажу честно, сейчас подростки курят в 5-7 раз меньше, чем 10-15 лет назад. У них нет времени. Они на переменах уходят в киберпространство и играют, играют…

А учебная нагрузка выросла в разы, сейчас в 5-ом классе 7 уроков – норма. Раньше СЭС никогда не согласовала бы такое расписание. С 8.30 до 15.00 – занятия, а потом – музыкальная и художественные школы, спортивная секция, танцевальный кружок, репетиторы…

Во дворах не слышно детей, никто не играет в войнушку, прятки, резиночку, классики. Объясните, почему в 5-ом классе ребёнок ходит к репетитору? Господи, что мы делаем? Мы забрали у детей детство, считая, что обучение важнее.

Итак, что мы имеем. У нас есть образование, превращённое в чудовищного монстра вроде Сатурна, пожирающего своих детей. Донельзя бюрократизированная система. А я помню 1985 год, когда всё гороно Ялты помещалось в двух кабинетах горисполкома. Сегодня гороно занимает целый этаж и сотрудники сидят на головах у друг друга, даже в библиотеке.

Странная зависимость: чем меньше становилось детей, тем больше увеличивался штат гороно. В чём смысл существования гороно? Убрали горздравотдел ,так никто и не заметил, что исчезли 30-40 бюрократов-паразитов.

Школы финансируются по количеству учащихся, на каждого ребёнка выделяектся определённая сумма из федерального бюджета. У меня предположение, что гороно сидит на зарплате учителей. И не просто сидит. Вот скажите мне, сколько школ Ялты выплатило своим учителям премию по итогам календарного года? А сотрудники гороно много лет регулярно такую премию получают.

В организме образования гороно занимает нишу аппендицита, который надо удалять, пока не начался перитонит.

Сейчас весь Интернет забит открытыми письмами преподавателей, криками отчаяния учителей от «дайте дожить» до «ненавижу». Власть не слышит или не хочет слышать. Зря. Нет образования – нет будущего у страны, несмотря на «человеческий капитал», запасы газа, ракеты «Тополь» и победы в Сирии.

Голодные и нищие учителя, которых уже сегодня катастрофически не хватает - это приговор. Никогда не думал, что доживу до такой ситуации. Горько…"


P/S. Многое из написанного Юрием Монастырёвым траспорентно 90-школе, Департаменту образования гор. Ярославля. Какая зарплата у лизоблюдов и административных любимчиков в школе №90? Например, у Светланы Фещак, Анжелы Шепелевой?... По слухам не забывает о себе и госпожа Куприянова...выстраивая свой школьный бизнес

Статья бред, человек который ее писал вообще не знает работу школы и не представляет, учителя в Крыму получают такую же зарплату, как в Ярославле, но хотят получать как в Москве и при этом не работать, не готовить детей к ОГЭ и ЕГЭ, не ходить на замену, не подготавливать к олимпиадам. Привыкли ничего не дела в Украине, вот и ноют. Вакансий учителей в Крыму практически нет, живут достойно, дома строят, персики сажают и детей рожают.

Как ни горько, но всё, что написано выше очень похоже на правду.

Это сообщение отредактировал anna241084 - 8.08.2018 - 14:23

Здравствуйте дорогие родители, мы будущие первоклассники, подскажите, какую школу нам выбрать 90 или 87

27.11.2018 собрание будущих первокласников в актовом зале в 18.30.

Добрый вечер. Кто был на собрании, напишите пожалуйста, что было? И как в этом году организуется подача документов? Опять очередь? И какого числа начнется подача документов?

Добрый вечер! Подача начинается 29 января в 15 часов до 17, график вторник, среда, четверг с 15 до 17 часов, по организации очереди пока активных нет, многие мои знакомые планируют через госуслуги.
Прогнозы неутешительные, по регистрации детей 210, а мест 160!

AnNaH Спасибо большое. Будем верить в лучшее!

ДД, подскажите пжл стоимость обедов у первоклассников