Школьные программы, Помогите разобраться

ekatena
и я Вам советую только в гимназию после развивающей программы, в ином случае поиск и выбор лучшей программы в начальной школе теряет здравый смысл. Детки не только скатываются по оценкам, но и ломаются психологически - т.к. в начальной школе индивидуальный подход согласно новаторским программам, а среднем звене - всех под одну гребенку, не разбирая, а к чему ребенок больше стремится (утрирую - к математике или к рисованию)

по 2100 всех детей тянут на максимум, хотя основной смысл в ней как раз индивидуальный подход - каждый ребенок сам определяет свою нагрузку с омощью учителя и родителей. Учителя и родители этого то ли не понимают, то ли считают что раз уж учить, то все. из-за этого у многих детей сильные перегрузки, что плохо на психике сказывается в итоге. Надо самому в некотором роде быть педагогом и психологом, чтобы адекватно оценить насколько полно выполнять вашему ребенку задания по этой программе.

мне очень нравятся программы Занкова и Эльконина-Данилова, но они, к сожалению настолько деформируются на практике, что определить их конечную пользу для ребенка почти невозможно.
Вообще можно вполне пройти с ребенком тестирование на способности, особенности развития и усвоения информации в психологических центрах помощи и определить какая программа подходит именно ему. Потому что родители часто забывают, что выбирать надо программу, которая подходит ребенку, а не нравится им самим

Поддержу мнение, что стоит выбрать учителя, побеседовав с народом (родителями учеников, знакомыми знакомых, земля слухами полнится) - в одной из ближайших к дому школ, программа - вторично. Сходить на собрания в эти школы, пусть и несколько, опять же пообщаться с учителями лично. В большинстве школ будущие учителя проводят краткосрочные - пару месяцев в выходной день - школы раннего развития (больше не чтоб развиться, а чтоб присмотреться друг к другу). Ребенок скажет свое мнение об учителях.
Ну а после начальной школу будет видно, как быть дальше. Мы шли с изначальным прицелом на переход потом в гимназию. Все программы приходят к единому итогу в конце 4 класса. В каждой свои плюсы и минусы, а от учителя много зависит.

А где у нас такое тестирование можно пройти?

Опять соглашусь,что нужно оценивать способности ребёнка.
Хотя пока сложно сказать,как будет ребёнок учится в школе.
Наприсер нам на собрании сказал зауч,что не читающий ребёнок,зачитает ч/з 2 месяца школы.

Поговорила с нашей учительницей(программа 2100),что бы она в конце подготовительных курсов высказала своё мнение о моей дочке.Потянем ли программу.
Правда в основном на какую программу хочет родитель,на такую его ребёнка и берут.Учитель как бы не влияет на набор детей.Думаю лукавит она????

yarkatja
А разве сейчас при подаче документов в школу дети не проходят тестирование для определения их уровня подготовки к школе? Мои дети учились в начальной школе - было именно так. По итогам тестирования советовали, по какой программе ребенок лучше "потянет", хотя решающее слово оставалось за родителями.

У меня старшая дочь училась по программе "Традиция" - все последовательно, шаг за шагом, не проходили, к примеру, "ча - ща" - не будет в текстах ни рощи, ни чащи. Прошли правило - отработали ряд заданий на это правило. Пусть они правило это и не запомнили - бог с ним, но научились его применять.
НО: в среднем звене класс стал считаться слабым, якобы слабая программа, хорошие ученики стали переходить в классы более сильные, их место заполнялось второгодниками. Как-то класс испортился. Так что "Традиция" - тоже палка о 2-х концах...

Младшая училась по программе "Традиция - 21 век". Ну, не айс, мягко говоря. Никакой последовательности, скачки с пятого на десятое, к примеру, не пройдя умножение, дети вовсю проходят деление, и все в таком роде. Тексты изобиловали словами, правила написания которых еще не проходились - дети откуда-то сами должны были знать, как это пишется. И: очень большой объем материала, домашних заданий, в частности. До сих пор вспоминаю с содроганием сидение за уроками по нескольку часов и уставшего ребенка. После 3 класса от этой программы отказались, т.к. добрая треть класса не успевала по ней СОВСЕМ, а продолжения в среднем звене программа не имела.

Я думала надо сначала определиться в какую школу ребенка отдавать,а потом документы подавать.... А как определиться если не знаешь программ,да и школу то выбрать не можешь... Смотрю варианты рядом с домом 37 и 70. Надо хоть узнать какие там программы и от этого отталкиваться.... Далеко возить ребенка не хочу,потом пешком будет ходить,нафиг этот транспорт,вставать в 6 утра,добираться около часа
Не подскажите где посмотреть какие программ используются в школах Ярославля? На сайте депортамента нашла только описание ,а вот где какая-

Это сообщение отредактировал yarkatja - 9.11.2011 - 22:11

Изначально, планировалось так: дети в нач.школе учатся по программам (2100,21 век (которая, на мой взгляд, наиболее оптимална,не буду углубл@ться почему, так могу написать много и это займёт много времени и традиция, и традиция). В среднем звене детки д.были бы продолжить обучение тоже по этим же программам, каждый соответственно по той, которую выбрал. Однако всегда возникают какие-то трудности, то учебники надо закупат новые,а это средства материальные, то ещё много каких организационных вопросов и т.д. Итог такой, что в 5-м классе все дети "сравниваются" и идут по одной программе, только к 5-му классу приходят по-разному подготовленными. Соглашусь с мнением: "Идти надо на учителя, не на программу".

http://www.yar-edudep.ru/news/priem-dokumentov-v-pervy.html - отсюда.
Когда меня брали в 1класс, учительница налетела на меня с вопросами, я просто испугалась даже и промолчала. Тестирование не может отразить настоящий уровень, разве что степень активности, открытости и уверенности. А застенчивый умный ребенок может не раскрыться сразу.
Слышала, что в некоторых школах учителя отбирают детей даже по принципу красивый-некрасивый))))

Школьные программы:

.

источник - http://www.yar-edudep.ru/userfiles/user/file/prog1kl.doc

Комплектование 1-х классов
в общеобразовательных учреждениях города Ярославля
в 2011 году.
http://www.yar-edudep.ru/userfiles/user/fi...015.07.2011.doc

Это сообщение отредактировал скалярия - 10.11.2011 - 07:56

А программа "Радуга"? или может она как-то по-другому называется? У меня знакомые учатся по этой программе А сейчас мой ребенок пошел в садик - там тоже их готовят по программе "Радуга". Правда родители говорят, что программа ни о чем - многим не нравится

А мы склонны идти на традицию. После начальной школы планируем первую гимназию, там после традиции прекрасно дети учатся, зачем тогда в начльной школе давать много лишней неоправданной нагрузки?
Или на Эльконину-Давыдову, будем уже по учителю выбирать.

Я тоже слышала об этом: более авторитетные учителя выбирают себе учеников из благополучных семей с хорошим достатком (мать-одиночка, пусть и безумно любящая и готовая все для своего ребенка, под эту категорию не подпадает).

Bobik
Знакомым сказали, что сейчас в школах традиция уже не нет сходит. будет либо 2100, либо еще что-то другое, но традиции больше не будет