Сад№ 32, отзывы

ksusha

Вот поэтому поводу чтоб не думалось!

опять же ни чего особенного,все дети индивидуальны

этого я не писала, по теме они ходят в разные группы, как и во всех садиках детки из разных групп не контактируют

Всем добрый день! Начинаю водить своего ребенка в 32 сад. у нас небольшое отставание в речи. подскажите кто нибудь занимался с логопедом - Светланой Юрьевной в 32 детском саду? Мне сказали, что платных услуг в нашем саду нет. интересно возьмут ли нас в 2,5 года, и очень бы хотелось услышать отзывы о логопеде. заранее благодарю за ответ.

Крохотка Светлана Юрьевна - очень опытный логопед с большим стажем, поговорите с ней, но, думаю, в 2.5 года заниматься еще рановато даже с ЗРР... в любом случае, проконсультируйтесь у нее.

Ксюша, спасибо большое за ответ))

СКАЖИТЕ ПОЖАЛУЙСТА А ДЕТИ ПОСЛЕ КОРРЕКЦИОННОЙ ГРУППЫ МОГУТ УЧИТЬСЯ В ОБЫЧНОЙ ШКОЛЕ... И НЕ БУДЕТ ЛИ ПОТОМ В ХАРАКТЕРИСТИКЕ В ШКОЛУ ССЫЛКА ЧТО РЕБЕНОК ХОДИЛ В ТАКУЮ ГРУППУ. ОЧЕНЬ ХОТЕЛОСЬ БЫ УЗНАТЬ У МАМОЧЕК ПОСЕЩАВШИХ ТАКИЕ ГРУППЫ. И ЕСТЬ ЛИ ЗАМЕТНЫЕ СДВИГИ...

ANNA2000 по окончанию коррекционной группы всех детишек ждет мед.комиссия. бояться ее можно, но не нужно, так как если есть сложности в развитии, опытные педагоги и дефектологи помогут ребеночку, а в обычном садике могут не справиться. если развитие пойдет хорошо, то не важно, какой садик посещал ребенок, он пойдет в обычный класс.

СПАСИБО!!! НЕМНОГО УСПОКОИЛИ!!!

ANNA2000
Не переживайте Вы так. В саду очень сильный педагогический коллектив! Логопед-Светлана Юрьевна,просто педагог от Бога!

Логопед- Светлана Юрьевна

Это сообщение отредактировал Мимоза Яр - 19.02.2015 - 20:41

Да, после коррекционной группы все дети МОГУТ учиться в обычной школе в обычном классе. Даже если комиссия выставила вашему ребенку перед школой диагноз ЗПР и рекомендовала вам коррекционный класс, вы все равно можете идти в обычный класс. Это ваше решение! И педагоги детского сада по вашей просьбе в характеристике скроют и не напишут тот факт, что ребенок ходил в группу ЗПР.

Мимоза Яр
Крохотка - это ник

...
Сбили с толку, сама испугалась )))

Это сообщение отредактировал ksusha - 24.06.2014 - 20:53

Логопед садика- Светлана Юрьевна

Это сообщение отредактировал Мимоза Яр - 19.02.2015 - 20:42

Далеко не все педагоги идут на такие "хитрости". Относительно законности подобных действий тоже возникают вопросы Думаю, что многие родители просматривают форумы, когда встает вопрос о коррекционной группе/садике и как это отразится на будущем их детей. Год тому назад и я задалась этим вопросом. Так вот что получила на выходе:
Вы остаетесь в обычной группе/садике:
+ребенок не меняет коллектив
+родители не "заморачиваются" медкомиссиями и переводами
+никто из вашего окружения, в том числе и вы, не знают о проблемах вашего ребенка
-ребенку не оказывают необходимую помощь, что может повлечь ухудшение состояние его здоровья как физического, так и психического
-ребенок отстает в развитии по сравнению с его сверстниками, поэтому на выходе из детского сада получает совсем "нерадостные" для родителей рекомендации в школу
-родители по-прежнему не знают, что происходит с их ребенком и как изменить ситуацию
Вы переходите в коррекционную группу/садик:
+вашему ребенку ЕЖЕДНЕВНО оказывается специализированная помощь
+родители знают что с ребенком, видят реальную картину его развития, получают рекомендации по работе с ребенком
+на выходе из детского сада вы получаете реальные рекомендации в школу, которые играют важную роль на медкомиссии. На основании этих заключений вы можете оценить готовность вашего ребенка к обычной школы и принять верное решение, куда ребенок пойдет получать знания
-ваше окружение знает о проблемах вашего ребенка и, в силу своей неосведомленности в воспитании современных детей, или попросту моральной ограниченности, будет иначе к вам относится
Мы ходим в этот садик в коррекционную группу. Были очень большие проблемы с речью, ребенок не то что бы не мог, не хотел говорить. Сейчас мы песни поем, учим стихи. Конечно, работой специалистов детского сада мы не ограничиваемся, однако их заслуга в таких успехах велика. Ежедневно нам говорят, как ребенок ведет себя, какие сдвиги появились, какие занятия проводили, что получается, что нет, над чем нужно поработать. Отношение к детям очень хорошее. В группе есть сложные детки, есть попроще, но все они одинаково получают доброту, внимание и помощь.