Заставляем говорить, как?

Попробую поподробнее.
Сензитивные периоды служат прежде всего тому, чтобы ребенок имел возможность приобрести необходимые ему знания, умения и способы поведения.
Что касается развития речи, то предпосылками к этому является развития слуха в младенческом возрасте. Именно поэтому так полезны погремушки и другие шумовые и музыкальные игрушки. Они знакомят ребенка с разнообразием мира звуков, делают слух более дифференцированным и тем самым готовят к осознанному восприятию человеческой речи.
Детские стихи, песни, которые ребенок слышит на протяжении раннего детства развивают его речевой слух - фонематический и смысловой.
Здесь родителям важно знать, что все эти игры с малышами - потешки, ладушки и прочие - несут важнейшую функцию.
Во первых, так ребенок знакомится не только с названиями тех или иных предметов, но и с действиями, учится выполнять простейшие инструкции, пробует подражать речи взрослых.
На втором году жизни в деле развития речи на первый план выходит другая движущая сила - возрастание интереса к окружающему миру, стремление все потрогать и совершить какие-либо действия с предметами. Поскольку и развитие моторных навыков в этот период идет семимильными шагами, ребенок получает все большие возможности знакомства с окружающим миром, а значит создает предосылки для развития понятийного апарата.
И таким образом примерно к двухлетнему возрасту у ребенка, благополучно прошедшего предыдущие стадии развития по выражению Льва Семеновича Выгодского мышление становится речевым, а речь - интеллектуальной.

Это сообщение отредактировал galkagalka - 14.11.2010 - 00:46

Надо же! А я сама это интуитивно всегда чувствовала, всегда исправляла бибику на машину, а кисю на кошку. Моя мама говорит, что я и детстве такая была, всех своих картавящих друзей исправляла.
Мои дети заговорили в 1,3г старшая, в 1,8г уже предложениями и в 1,8г младшая. Я пела им песенки, стоя у плиты и готовя обед, стихи читала, книжки. А вот моторикой занималась пальчиковыми играми на уровне "сорока-сорока", ну то есть на мой взгляд недостаточно.
А вот еще интересное замечание на моих детях: одни и те же слова они "говорили" по-разному. Слово "телефон" одна говорила теленОн, а другая тисёна, слово "кофе" - кофия и копхе. Прикольно!

Это сообщение отредактировал Сахарок - 20.11.2010 - 09:29

ну вот у нас снова небольшой прогресс, появилось 5 новых слов в лексиконе, произносит нелепо их пока, но мы тренируемся проговариваем )) зато теперь когда хочет спать, громко и чётко кричит: "Спасть!" ну спать так спать, идём )))

Enya
Молодцы! Поздравляю!

А у нас вчера новое слово: шишка! Четко и внятно...
Ребенок начал выговаривать ш...

Мне кажется для развития речи очень большое значение имеет чтение, чем интересней ребенку, чем он больше слушает и запоминает тем быстрее начнет подсказывать где мама ошибаеться

Мелкую моторику можно развивать дома копаясь в макаронах и др. крупах, а еще помогая маме готовить завтрак

Как показывать язык дети улавливают моментально...и показывают свои успехи в самый неожиданный момент...
Дите любит посмотреть внимательно в лицо и болтать язычком, наблюдая как делает взрослый ребенок пытаеться повторять, вот только вверх почему то не получаеться....
Может кто подскажет как научить...

lapshina78


В поиске надежды...
а мы "р" чётко выговариваем, не то что мама с брекетами "с"

Enya
Ну так вы ваще крррррутизна!

В поиске надежды...
Получится Я прошу обычно до носика достать язычком.

Скажите, а было у кого-нить такое, когда ребенок прям открыто коверкает слова, я чет сначала смеялась, а сейчас, подумала, что наверное это не нормально и надо как-нить это исправлять и учить правильно произносить, тока вот как?
Я учу ее произносить свое имя "Ни" "Ка" он по слогам повторяет "Ни" "Ка" Слитно "Ника" она "Ниня", так много слов - Нормально "Моманя, Домой "Момой", Спасибо, ваще чет странное, ни на что не похоже "Тисия" (при том скажет всегда, когда требуется сказать - спасибо) Некоторые слова у нее получаются правильно, когда узнает новое слово, может произнести все правильно, а потом начинает коверкать.

SVLana
у нас был возраст когда слова коверкал старший, но было видно что он специально это делает, у нас вобще мужская часть семьи любит слова поковеркать, но иногда такие прикольные слова получаются которые потом надолго приживаются

чебурашка
Не не это не тот случай, она еще только учится говорить и у нее просто не получается выговорить чтоли( И она придумывает облегченные для себя наверное) не знаю в общем, но это не специально-факт.

у меня до двух лет молчал, потом начал говорить, но когда получалось не правильно (да и сейчас так делаю) - я просто делала вид что или не слышу или не понимаю и четко повторяю ему как говорить правильно. Сейчас не жалею, т.к. ребенок говорит грамотно и он уже привык, что если не правильно говорит (например фИтография) - я повторяю фотография, он повторяет за мной сам несколько раз фотография....это у нас уже в порядке вещей...

SVLana
тогда ИМХО выше правильно писали - исправлять, у меня часто слова склоняют дети неправильно, я исправляю

А мы вообще в 5 месяцев сказали первое слово - компьютер - четко и громко. Потом так же четко и громко повторяли разные слова, но говорить как все дети даже не собирались. Ну я естественно перепугалась и побежала к врачу... Спрашиваю, что это за новая форма разговора? Врач говорит - она все-равно должна пройти стадию слогов - иначе не получится. Я уже было начала собитраться на второй прием к врачу - но тут мое чудо забыло, что еще вчера четко и ясно произносила слова и перешла на едва понятные слоги...Ну я вздохнула в облегчением... Теперь лопочем все подряд - иногда очень понятно , иногда говорю да-да - поняла - что там это дите рассказывало минут 15 - понятия не имею...
margoS Все впорядке - заговорит - нормально для ее возраста - чуть позже отбиваться будете...