Педагогический прикорм

Расскажите, что такое педагогический прикорм? Это хорошо или плохо, полезно или не очень? Кто по своему опыту знает, что это такое?

Это введение прикорма, где основная задача не убить пищевой интерес, научать ребенка есть и прививать правила поведения за столом.

Основные принципы педагогического прикорма:
1. Прикорм вводится когда ребенку становится интересна еда в тарелке у мамы (именно она, а не вилки ложки), когда ребенок умеет сидеть с поддержкой и если ему не менее 6 мес.

2. Пища для ребенка не измельчается, дается микродозами (кусочки размером с 1 зернышко риса или гречки). Количество микродоз и разрешенных продуктов за один прием пищи зависит от возраста и "стажа" ребенка. Можно давать ребенку кусочки фруктов и овощей, сушки, достаточно большие для удержания в руке и обсасывания.

3. Ребенок кормится из тарелки взрослого, лучше мамы, во время приема пищи взрослыми. Ребенок при этом сидит на коленках взрослого, можно на отдельном стуле, но не фиксирован в нем. (Задачи накормить нет, если не ест - не кормят).

4. Ребенок кормится с общего стола, то есть мы не готовим ему спец еду без соли и приправ, они могу присуствовать (в разумных количествах)

ГВ остается практически в том же объеме. Еду обязательно запивать молоком, нет цели заменить грудное кормление едой со стола. Ребенок сам регулирует количество молока. в 12 месяцев грудное молоко все еще составляет 70%

Ребенок становится конкурентом мамы за столом. Не мама пихает ему ложку, а он выпрашивает еду. Мама ест с аппетитом, ребенок всегда с аппетитом иинтересом просит. Если ребенок интерес к еде потерял, то он ижет на пол. Если ребенок на полу, мама за столом, а он опять просит, то ему дается "с барского стола" кусок, а мама продолжает кушать. Ребенку доносится, что еда это еда, едой нельзя играть, еду нельзя выбрасывать ну и тп...

zuz это, как я понимаю, теория? а на практике как это выглядит?
.

lee Я не занималась. Знаю что даю мелкими порциями, как написано в теории. Обсуждают что можно выдать что нет. Мне это не близко, я матчасть изучила и меня не впечатлило

Педагогический прикорм на практике выглядит так - вы кушаете обычную еду и ребенку тоже самое даете только в самым маленьких дозах. Я вот вчера потушила капусту с мясом. Доче не стала уже отдельно овощи варить и мясо. прямо эту капусту в блендер и мы покушали. Зато так быстро и с аппетитом она у меня никогда в жизни свои каши и пюре не ела)))

Педагогический прикорм - основан на интересе ребенка к пище. Чтобы интерес появился, берем малыша за стол (в 4-5 месяцев), когда кушаем, он наблюдает.

При наличии явного пищевого интереса (ребенок тянется к еде, хочет получить кусочек) и возраста 6 месяцев (ранее не стоит, позже - да). Начинаем знакомить малыша с пищей.

Даем еду в микродозах (кусочек, размером с рисинку) максимум 3 микродозы каждого продукта. Таким образом знакомим малыша с пищей около месяца, далее размер кусочка увеличивается.

Если родители не считают свою пищу полезной - нужно задуматься о более здоровом питании.

Лизнуть и куснуть то, что в макродозах не нужно пока или может вызвать аллергию и боли в животе для объяснения вкуса