35% жителей Ярославля: качество образования упало

Weber

Я и не говорю, что гимназии лучше, я просто пример Сесе привела, чтоб она не думала, что инакомыслие у нас во всех школах наказывается... Я просто училась в гимназии и знаю, что вот это у нас точно приветствовалось!
true weed

Не могу не согласится У меня знакомая на филфаке в педе учится, дак она чуть ли не одна на курсе, которая туда пошла не из-за того, что "больше некуда идти, а идти все равно куда-то надо", а из-за того, что действительно хочет стать учителем рус.яз. и лит-ры...
Поэтому и надо детей в хорошие школы отдавать, там хоть нормальных учителей побольше...

Масянька

Не у каждого есть возможность отдать ребёнка в хорошую школу. Ведь классы в школах не резиновые. Знаю я такие примеры.
Мне в этом плане повезло! Школа замечательная была.

С этим полностью согласна. У нас тоже отличная от всех точка зрения по спорному вопросу приветствовалась, лишь бы смог её обосновать.
true weed

Ещё как зависит!!!!!

котёночек
пожалуйста, обоснуйте вот это заявление:

Вообще, чот именно Вы понимаете под качеством образования? А то, может мы о разных вещах говорим...

котёночек

Не совсем так. Возможность у каждого есть. Школ хороших в г.Ярославле немало, только вот с транспортом никто не хочет связываться почему-то...Хотя на мой взгляд, цель оправдывает средства. Было бы желание...Все знают, как Ломоносов в Москву попал...
true weed

Мы не о разных вещах говорим. Качество образования - это совокупность различных факторов, обусловливающих его способность удовлетворять потребности населения. Несомненно, опыт, знания, способность их доступно донести до учащихся - немаловажная составляющая хорошего образования! Но! Желание НАУЧИТЬ превращается в ничто, если не будет встречного желания УЧИТЬСЯ...

Масянька

то есть, если проводить аналогию, ну, скажем, хоть с продуктами питания, то Ваше нежелание есть колбасу (сыр, шоколад, молоко, яйца) говорит о некачественности этих продуктов? Извините, но это нонсенс.

Говоря о качестве образования нужно понимать, что образование - это услуга. Качество услуги может определяться только профессионализмом предоставляющего оную услугу и материальной базой, необходимой для её предоставления. Проще говоря, наличие желания у ученика учиться никоим образом не влияет на качество предоставляемой ему услуги, т. е. образования.
С другой стороны, имеет большое значение и желание учителя добиться взаимопонимания, контакта с учеником. Что, в принципе, необходимо для появления у ученика желания учиться. В наше время это называлось "организацией учебного процесса")). Но. В том-то и дело, что нынешние учителя не владеют этим умением.

true weed
КАЧЕСТВО- это оченка, уровень чего-либо... ОБРАЗОВАНИЕ-определенная совокупность умений, знаний, способностей. Качество образования, если применять это понятие не к конкретному человеку, а к учебному заведению, определяется уровенем работы в УЗ. А как можно определить этот уровень??? Определяется он, соответственно, по уровню знаний учащихся в нем. Естественно нельзя не учитывать и уровень преподавания. А если учащиеся не хотят учится??? Как бы не старались работники УЗ, всё бесполезно! Т. Е. у учащихся и уровень знаний соответствующий, а от сюда следует и качество образования всего УЗ.
А Вы говорите и представляете образование, как товар на рынке...

Сразу видно, что Вы школе не работаете и никто из родственников тоже. Если я не права, то очень удивлюсь этому. Не учитель должен подстраиваться под каждого ученика, а наоборот... Ведь, извините, их у него ни один, и даже не два класса... И впервую голову учёба нужна ученику, а не учителю, поскольку он своё образование уже получил.

Ну конечно Вы и сравнение употребили. По-моему, к тому, что сказала Масянька оно никакого отношения не имеет.....

true weed

По-моему, Вы несовсем внимательно прочитали мой пост. Я говорила, что

. Но это все должно выступать в единстве с желанием школьника учиться!! Друг буз друга эти качества не могут существовать, и именно только их совокупность - и есть залог получения ребенком качественного образования!
Другое дело - что теперь твориться в наших школах. То одни не могут нормально донести до учащихся учебный материал, то другие не могут его воспринимать (лучше сказать - не хотят). Все это, конечно, снижает качество образования.

уважаемые а Вы тут в теме не подменяете понятие образование и культура.
Разве у нас когда нибудь в образование было достойным. Педагоги даже не читали закон об образовании . Каждый шпарит как ему захочется. Директора школ занимаються организацией поборов в школе, а не контролем за учебным процессом.

Организация поборов и хищения финансовых средств - это теперь главная цель любого бюджетного вида деятельности, будь то образование, здравоохранение, МЧС или еще что. Вся иная деятельность(в т.ч. образовательная) проводиться только для того чтоб можно было заниматься главной - это хищением и поборами. Так что если вы видите надпись "образовательное учреждение" знайте, что помимо воровства и поборов там иногда занимаються предоставлением чахлых образовательных услуг.

Biggi_2006

А что ждать от учителей в школах, если пришли они туда из педа? Вы знаете, как готовят в педе учителей? Что говорить об образовании и квалификации выпускников в педе, если верхушка (ректор, проректора и пр.) - бездарности. Их не интересует качество образования в их ВУЗе. Их интересует только личный комфорт и благосостояние. Ректор окружил себя "своими да нашими". Что и говорить: впомнить хотя бы недавнюю историю, как проректор Педа, среди белого дня, на глазах у студентов. вставил дуло ружья в пасть собаке, сидящей на привязи, и выстрелил. Дело, конечно, замяли.
Другой пример: ректор за квартиру в новом доме подписал разрешение оттяпать кусок земли от ботанического сада. Нехило, да?

неравнодушный

Ужас какой!!
А вообще Вы правы...В пед в 90 случаях из 100 идут тогда, когда получить в/о хочется, но умишка немного не хватает для чего-нибудь более серьезного и качественного...Или когда человек не поступает в ЯГМА, ЯрГУ или политех, так сказать для подстраховки...Желания стать учителем у этих субъектов особого не наблюдается, а на другую работу все равно трудно устроиться...Идут в школу, а там на наших детях и отдыхают
Поэтому еще раз повторюсь, детей в хорошие школы надо отдавать, они хоть более-менее дорожат своей репутацией, и кого попало (в большинстве случаев) брать на работу не будут...

Если почитать Льва Кассиля "Кондуит и Швамбрания", то можно сделать вывод о том, что ранее у нас было достойные образование и учителя. Если пообщаться с бабушками, закончившими церковно-приходские школы, то убеждаешься в этом еще сильнее. Если проанализировать достижения в науке и технике, к которым причастны выдающиеся профи, получившие образование в русских университетах до октября 1917 года, то становится жаль Россию, которую русские потеряли безвозвратно.

Ага, тоже самое можно сказать и о тех, кто идет не учиться, а работать в Пед. Одни бездельники, за редким исключением. Не преподавание, а сплошная профанация. А ректора это более чем устраивает. Ну не любит он, когда рядом появляются люди умнее его. Вот, те самые люди и бегут из Педа. Остаются только бездари и дилетанты.

Педагогов (учителей) готовят люди, ни дня не проработавшие в школе. Они школу последний раз видели, когда сами учениками были. Диссертации защищают по методике преподавания! А сами преподавать и не пробовали. Студент педа - аспирант педа - преподаватель педа (кандидат пед.наук). А школа-то где? Только на практике 1-2 мес.